Browsing by Author "Iman MOULAY BRAHIM"

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    L’exploitation du projet pédagogique dans l’enseignement du français à l’école moyenne Cas des élèves de 4 AM
    (جامعة غرداية, 2021) Iman MOULAY BRAHIM
    La pédagogie de projet ou apprentissage par projet, se réfère à une approche active qui permet de générer des apprentissages à travers la réalisation d’une production concrète au sein d’une classe de FLE. Cette démarche vivante, permet d’expliquer les objectifs d’un voyage scolaire, d’en démontrer la pertinence et rassurer sur la qualité d’apprentissage. L’école algérienne, précisément l’école moyenne fonde l’enseignement sur l’expérimentation et la pédagogie de projet qui paraît intéressants de nos jours. À travers cette méthode, l’apprenant devient acteur de son apprentissage, elle lui permet d’acquérir des connaissances et des compétences en s’investissant pendant sa démarche pédagogique. الملخص بيداغوجيا المشروع أو ما يقال التعليم عن طريق المشروع , هي طريقة فعالة تسمح بتطوير التعليم عبر تجسيد واقعي للمشروع داخل القسم . تتيح هذه المنهجية الحيوية شرح أهداف المرحلة الدراسية و إثبات مدى تالئمها و التأكيد على جودة التعليم. المدرسة الجزائرية و تحديدا المستوى المتوسط تفوض التعليم بالمشروع البيداغوجي الذي يبدو مثيرا لالهتمام في يومنا هذا. من خلال هذه الطريقة يصبح المتعلم أكثر فعالية في دراسته مم يمكنه من اكتساب المعرفة و المهارات مستثمرا إياها خلال مرحلته الدراسية. Abstract Project pedagogy, or project-based learning, refers to an active approach that generates learning through the realization of a concrete production within a FLE class. This lively approach allows you to explain the objectives of a school trip, to demonstrate their relevance and to reassure you about the quality of learning. The Algerian school, precisely the middle school, bases education on experimentation and project pedagogy which seems interesting these days. Through this method, the learner becomes an actor in his learning, it has enabled him to acquire knowledge and skills by investing himself during the educational process.