Mémoires de Master Economie
Permanent URI for this collectionhttp://recrutement.univ-ghardaia.dz.dz/handle/123456789/70
Browse
3 results
Search Results
Item متطلبات تطوير التعليم المحاسبي في مؤسسات التعليم العالي الجزائرية - دراسة حالة الجزائر جامعات ) غارداية، الاغواط، ورقلة(جامعة غرداية, 2015-06-09) رقية, عبد العاليWe deal in this modest Research and Survey on “the needs for the development of the Accountancy study in the establishments and institutions of Algerian high study.” On which we treated in order to find what these needs are. And from this research, we tried also to give the principals of the accountancy, its important, its particular, the manner of the study and finally the relationship between it and the job of accountancy. When we presented all the explanations of accountancy study, we went to the Practice, thus to find and show the ideas of different people like: (accountancy experts – accountants agents – accountants in companies – teachers of accountancy and the students ) in Algeria.Item دور التعلیم المحاسبي في تطویر مھنة المحاسبة بالجزائر - دراسة لعینة من الأكادیمیین والممارسین لمھنة المحاسبية بولاية غرداية(جامعة غرداية, 2020) حورية, طرباقو; سمية, قرمولةتهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الدور الذي يلعبه التعليم المحاسبي في تطوير مهنة المحاسبة بالجزائرته دراسة عينة من أساتذة أكادميين و ممارسي مهنة المحاسبة والتدقيق بولاية غرداية، ، و قد إعتمدت الدراسة على إستخدام الإستبيان كأداة لجمع المعلومات ، وقد تم تصميمه بعد عرضه على مجموعة من المحكمين, وقد تم توزيع 39 إستبيان على ا تمع المستهدف وهو 50 مفردة ، كما أظهرت الدراسة إلى وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين كل من التعليم المحاسبي وتطوير مهنة المحاسبة ، و قد خلصت الدراسة لعدد من النتائج أهمها، أن الجامعات الجزائرية وبرامج التكوين ا في مجال المحاسبة والمالية يرقى إلى مستوى جد مقبول في تزويد الطالب بالمهارات والمعارف التي يتطلبها الجانب المهني ، إلا أن هذا الأمر يتطلب تدعيمه بتربصات ميدانية من جهات متخصصة ، كما توصلت الدراسة إلى تقديم مقترحات وتوصيات أهمها، ضرورة التدريب المستمر للممارسن لمهنة المحاسبة سواء الأكادميين أو المهنيين قصد التماشي مع المتطلبات العصرية والتغيرات التي تحدث على الساحة الإقتصادية، وضرورة تعزيز المفاهيم الأخلاقية والمهنية في البرامج التكوينية لمهنة المحاسبة .This study aims to identify the role that accounting education plays in developing the accounting profession in Algeria, studying a sample of academic professors and practitioners of the profession of accounting and auditing in the state of Ghardaia, and the study relied on the use of the questionnaire as a tool to collect information, and it was designed after presenting it to a group of Arbitrators, 39 questionnaires were distributed to the target community, which is 50 items, and the study also showed that there is a positive relationship with statistical significance between each of the accounting education and the development of the accounting profession, and the study concluded for a number of results, the most important of which is that Algerian universities and their training programs in the field of Accounting and Finance rises to a very acceptable level in providing the student with the skills and knowledge required by the professional side, but this matter requires supporting it with field training from specialized agencies, and the study has also made proposals and recommendations, the most important of which is the need for continuous training of practitioners of the accounting profession, whether academics or professionals, in order to match With modern requirements and changes occurring in the economic arena, and the need to enhance ethical and professional concepts in the training programs for the accounting professionItem مدى توافق برامج التعليم المحاسبي في الجامعة الجزائرية مع متطلبات سوق العمل.(جامعة غرداية, 2022) فاطمة الزهراء, شامخةهدفت هذه الدراسة إلى إبراز مدى توافق برامج التعليم المحاسبي في الجامعة الجزائرية مع متطلبات سوق العمل من وجهة نظر كل من الطلبة الخريجين العاملين في المؤسسات، وأعضاء هيئة التدريس المختصين في المجال المحاسبي، وممارسي مهنة المحاسبة بولاية غرداية. تمت الدراسة خلال الفترة الحالية للموسم الجامعي 2021- 2022، حيث تم استخدام الاستبانة الإلكترونية كأداة لجمع البيانات استهدفت الفئات الثلاث مباشرة عن طريق التواصل معهم من خلال البريد الإلكتروني للأساتذة والمهنيين، والمنصات العلمية المتواجد بها الطلبة على غرار منصة Google Classroom بغية جمع الردود وتحليل النتائج؛ بلغ حجم عينة الدراسة 118 مستجوَبا من إجمالي العينة المستهدفة تم اختيارهم بطريقة عشوائية، منهم53 طالبا خريج شعبة العلوم المالية والمحاسبة مزاولا لوظيفة عند الخواص أو المؤسسات الاقتصادية و 31أستاذا من قسم العلوم المالية والمحاسبة بكلية العلوم الاقتصادية بجامعة غرداية أو درّس به مواد المحاسبة والمالية، و34 مهنياالمتواجدين على مستوى الولاية، خدمةً لهدف الدراسة؛ وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي باعتباره الأنسب للإجابة عن إشكالية الدراسة، قصد تحليل البيانات والخروج بنتائج معينة. وقد أسفرت الدراسة عن عدد من النتائج، منها ما يلي: - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥) بين برامج التعليم المحاسبي في الجامعة الجزائرية وقدرتها على الوفاء بمتطلبات سوق العمل من وجهة نظر الطلبة الخريجين العاملين في المؤسسات. - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥) بين برامج التعليم المحاسبي في الجامعة الجزائرية وقدرتها على الوفاء بمتطلبات سوق العمل من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس المختصين. - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥) بين برامج التعليم المحاسبي في الجامعة الجزائرية وقدرتها على الوفاء بمتطلبات سوق العمل من وجهة نظر ممارسي مهنة المحاسبة. L’objectif de l’étude était de démontrer la compatibilité des programmes d éducation en comptabilité de l’Université d’Algérie avec les exigences du marché du travail du point de vue des étudiants diplômés travaillant dans des établissements, professeurs d'université et les Professionnels de la comptabilité. L’étude a été réalisée pour la période actuelle de la saison universitaire 2021-2022. Le Questionnaire électronique a été utilisée comme outil de collecte de données qui cible directement les trois catégories en les contactant par e-mail aux professeurs et aux professionnels, ainsi qu’aux plateformes scientifiques disponibles pour cibler les étudiants, telles que Google Classroom, et Pour recueillir les réponses et analyser les résultats, nous avons utilisé l’approche descriptive, la taille de l’échantillon de l’étude était de 118 répondants sur le total des groupes cibles choisis au hasard; y compris 53 diplômés de la Division des sciences financières et comptables employés dans des institutions privées ou économiques et 31 professeurs du Département des finances et de la comptabilité de la Faculté d’économie de l’Université de Ghardaïa , 34 cadres professionnels au niveau des différents corps d’état L’étude a produit un certain nombre de résultats, notamment : Une relation statistiquement significative existe à un niveau significatif (0,05) entre les programmes de formation en comptabilité de l’Université d’Algérie et sa capacité à répondre aux exigences du marché du travail du point de vue des étudiants diplômés travaillant dans les établissements. Une relation statistiquement significative existe à un niveau significatif (0,05) entre les programmes de formation en comptabilité de l’Université d’Algérie et sa capacité à répondre aux exigences du marché du travail du point de vue de la faculté compétente. Une relation statistiquement significative existe à un niveau significatif (0,05) entre les programmes de formation en comptabilité de l’Université d’Algérie et sa capacité à répondre aux exigences du marché du travail du point de vue des Professionnels de la comptabilité.