Faculty of Economics, Commercial Sciences and Management Sciences
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Item محاسبة الضريبة على الدخل الإجمالي صنف المرتبات والأجور -دراسة حالة مؤسسة نفطال وحدة غرداية لسنة 202(جامعة غرداية/كلية العلوم الإقتصادية ، التجارية وعلوم التسيير, 2021) رضوان, الرمة; محفوظ, أولاد العيدحاولنا فيهذه الدراسة تسليط الضوء على موضوع الضريبة على الدخل الإجمالي صنف الرواتب و الأجور الذي عرف تغييرا جذريا حسب قانون المالية لسنة 2020، والذي أثر على طريقة حساب IRG عن طريق بعض الإعفاءات الجديدة . ومن أجل تحقيق هذه الدراسة قمنا بدراسة حالة على مستوى مؤسسة نفطال فرع غرداية،بالإستعانة بتصريحات المؤسسةحول IRG لمصلحة الضرائب ومعطيات مصلحة المحاسبة بالمؤسسة،وبعض المعلومات من طرف رئيس المصلحة حول طريقة التسجيل المحاسبي وطريقة التصريح و هذا بغية تسليط الضوء على التغيير الجديد الحاصل على هذه الضريبةDans cette étude, nous avons avon essaye d’étudier le sujet de l'impôt sur le revenu brutsur lessalaires , qui a eu des changements selon la loi de finances pour l'année 2020, et qui a affecté le mode de calcul de l'IRG. Grâce à de nouvelles exonérations. Afin de réaliser cette étude, nous avons fais une étude de cas au niveau de Naftal Corporation, /Ghardaïa, en utilisant lesdéclarations IRG a l'administration fiscale et les données du service comptabilite de l'institution, et quelques informations de le chef de service sur le mode d'enregistrement comptable et le mode de déclarationItem تقييم برامج التعليم المحاسبي في المؤسسات التربوية - دراسة الة لثانويات ولاية غرداية(جامعة غرداية, 2019) الشيخ, بن حديد; محفوظ, أولاد العيدL’objectif principal de l’étude est de décrire la réalité des programmes d’enseignement de la comptabilité dans les établissements d’enseignement, ainsi que la qualité, l’efficacité et la capacité de répondre aux exigences des études universitaires. Cette étude a été réalisée sur un échantillon du personnel enseignant d’établissements d’enseignement comprenant 31 établissements d’enseignement dans l’état de Ghardaïa, Traitement des données obtenues avec EXCEL2007, SPSS 22. Quelles réponses nous ont permis de répondre au principal problème de l’évaluation des programmes de formation en comptabilité dans les établissements d’enseignement du point de vue du personnel enseignant? Où les résultats les plus importants ont été atteints dans l'intégration des programmes d'enseignement secondaire avec l'enseignement universitaire, bien qu'il y ait eu quelques lacunes telles que le temps alloué à l'enseignement et l'intensité du programme