Faculty of Economics, Commercial Sciences and Management Sciences

Permanent URI for this communityhttp://recrutement.univ-ghardaia.dz.dz/handle/123456789/68

Browse

Has files: YesSubject: search.filters.subject.القيادة الديمقراطية

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    القيادة الادارية واتخاذ القرارات في المؤسسات التربوية دراسة حالة ثانوية الشيخ عامر الجديدة –غرداية
    (جامعة غرداية - كلية العلوم الإقتصادية التجارية وعلوم التسيير, 2025) رضوان, قربوز
    هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور القيادة الإدارية من خلال أبعادها المتمثلة في(القيادة الأوتوقراطية، القيادة الديمقراطية، القيادة الحرة) في اتخاذ القرارات داخل ثانوية الحاج عامر الجديدة –غرداية-. ولتحقيق أهداف الدراسة تم وضع مجموعة من الأسئلة والفرضيات، وتم جمع البيانات الميدانية من خلال الاعتماد على أداة الاستبيان، وقد تم توزيع استمارات الاستبيان على عينة قصدية بلغت 5 إداريين لدى ثانوية الحاج عامر الجديدة –غرداية-، وتم استرجاعها كاملة، وبعد تحليل البيانات واختبار الفرضيات باستخدام الحزمة الإحصائية SPSS.V.21 ، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - بينت نتائج التحليل وجود دور إيجابي ذو دلالة إحصائية للقيادة الإدارية في اتخاذ القرارات في ثانوية الحاج عامر الجديدة –غرداية-، عند مستوى دلالة (α=0.05)؛ - بينت نتائج التحليل وجود دور إيجابي ذو دلالة إحصائية للقيادة الأوتوقراطية في اتخاذ القرارات في ثانوية الحاج عامر الجديدة –غرداية-، عند مستوى دلالة (α=0.05)؛ - بينت نتائج التحليل وجود دور إيجابي ذو دلالة إحصائية للقيادة الديمقراطية في اتخاذ القرارات في ثانوية الحاج عامر الجديدة –غرداية-، عند مستوى دلالة (α=0.05)؛ - بينت نتائج التحليل وجود دور إيجابي ذو دلالة إحصائية للقيادة الحرة في اتخاذ القرارات في ثانوية الحاج عامر الجديدة –غرداية-، عند مستوى دلالة (α=0.05)؛ Cette étude visait à connaître le rôle du leadership administratif à travers ses dimensions (leadership autocratique, leadership démocratique, leadership libre) dans la prise de décision au sein du nouveau lycée Haj Amer de Ghardaia. Pour atteindre les objectifs de l’étude, un ensemble de questions et d’hypothèses ont été élaborées et des données de terrain ont été collectées à l’aide d’un questionnaire. Les questionnaires ont été distribués à un échantillon ciblé de 5 administrateurs du nouveau lycée Haj Amer de Ghardaia, et ont été récupérés dans leur intégralité. Après avoir analysé les données et testé les hypothèses à l’aide du progiciel statistique SPSS V 21, l’étude a atteint les résultats suivants : Les résultats de l’analyse ont montré l’existence d’un rôle positif statistiquement significatif du leadership administratif dans la prise de décision au nouveau lycée Haj Amer de Ghardaia, à un niveau de signification de (0,05). Les résultats de l'analyse ont montré la présence d'un rôle positif statistiquement significatif du leadership autocratique dans la prise de décision au nouveau lycée Haj Amer - Ghardaia, à un niveau de signification de (0,05). Les résultats de l'analyse ont montré l'existence d'un rôle positif avec une signification statistiquement du leadership démocratique dans la prise de décision dans la nouvelle école secondaire du Hajj Amer, au niveau de signification (0,05) Les résultats de l'analyse ont montré l'existence d'un rôle positif avec un signe statistique de leadership libre dans la prise de décisions dans le nouveau lycée du Hajj Amer, au niveau de signification (0,05);
  • No Thumbnail Available
    Item
    دور الأنماط القيادية في تنمية مهارات العاملين دراسة حالة مديرية التربية غرداية
    (جامعة غرداية/كلية العلوم الإقتصادية ، التجارية وعلوم التسيير, 2016) فاطمة الزهراء, سايح
    هدفت هذه الدراسة الى التعرف على أنماط القيادة الإدارية السائدة في مديرية التربية لولاية غرداية والتعرف على مهارات العاملين في المدرية وكذلك التعرف على طبيعة العلاقة بين الأنماط القيادية ومهارات العاملين في مديرية التربية كما هدفت الى تحديد مدى تأثير المتغيرات الشخصية )العمر ،المؤهل العلمي ،الوظيفة ،الخبرة ،دورات التدريبية ( على تقديرات العاملين للنمط القيادي السائد على مهارات العاملين . وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة كأداة للدراسة ،وتكون مجتمع الدراسة من ) 117 ( عامل في مديرية التربية ،تم توزيع الإستبانة على عينة الدراسة فلغت ) 70 ( من )مديرين ،ورؤساء مصالح ومكاتب ،وأخرى ( تم استرداد ) 60 ( إستبانة ،كما تم استخدام برنامج ال ) SPSS ( لتحليل بيانات الدراسة وقد توصلت الدراسة الى عدد من النتائج من أهمها : - وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين النمط الديمقراطي ومهارات العاملين . - أن النمط الديمقراطي هو الأكثر استخداما في مديرية التربية ،يليه النمط القيادي الأوتوقراطي ،وأخيرا النمط القيادي الحر. - أظهرت النتائج وجود علاقة ايجابية ذات دلالة إحصائية بين النمط القيادي الديمقراطي و الأوتوقراطي المستخدم في مديرية التربية ومهارات العاملين . قامت الدراسة بتقديم عدة توصيات تهدف الى تعزيز ممارسة النمط القيادي الديمقراطي في مديرية التربية Cette étude visait à identifier les types de leadership administratif à la Direction de l'éducation de Ghardaïa, ainsi que identifier la nature de la relation entre les styles et les compétences des employés de leadership dans la Direction de l'éducation. Elle visait également à déterminer l'influence des variables personnelles (âge, niveau d'instruction, la profession, l'expérience, des cours de formation) sur l'estimation du travail du modèle dominant de la direction sur les compétences des travailleurs. L'étude a suivi une approche descriptive afin d'atteindre les objectifs. Elle est basée sur un questionnaire distribué sur 117 travailleurs à la Direction de l'éducation, le questionnaire a été distribué à une étude de l'échantillon : les rejetés 70 des (gestionnaires, chefs d'intérêts et de bureaux, et d'autres) les récupérés 60 questionnaire. On a utilisé le logiciel (SPSS) pour analyser les données de l'étude. Les résultats obtenus sont: - La présence d'une relation positive entre les types et les compétences des travailleurs. - le style démocratique est le plus couramment utilisé dans la Direction de l'éducation, suivi par le style de leadership autocratique, et enfin le chef de file du style libre. - Les résultats ont montré une corrélation positive statistiquement significative entre le style démocratique et autocratique de leadership utilisé dans la direction de l'éducation et les compétences des travailleurs. L'étude a fourni un certain nombre de recommandations visant à promouvoir l'exercice du style de leadership démocratique à la Direction de l'éducation et d'améliorer la performance et les compétences des travailleursوتحسين أداء ومهارات العاملين