Faculty of Economics, Commercial Sciences and Management Sciences

Permanent URI for this communityhttp://recrutement.univ-ghardaia.dz.dz/handle/123456789/68

Browse

Has files: YesSubject: search.filters.subject.برامج التعليم

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    التعليم المحاسبي في الجامعات الجزائرية في ظل التوافق المحاسبي الدولي _دراسة حالة جامعة غرداية_
    (جامعة غرداية, 2023) شيماء, طراش; مريم, بوسعيد
    تسعى هذه الدراسة الى معالجة إشكالية مدى مواكبة التعليم المحاسبي في الجامعات الجزائرية لتطورات الفكر المحاسبي في ظل التوافق المحاسبي الدولي من أجل الارتقاء وتطوير مناهج التعليم المحاسبي في الجامعة الجزائرية وتحديثها بما يتلاءم مع متطلبات مهنة المحاسبة , والبحث عن سبل وإمكانية تطبيقها في الوسط التعليمي الجزائري و موازاتها مع عملية الإصلاحات المحاسبية في الجزائر سواء على صعيد التعليمي أو مهني , مما يبرز الأهمية بالغة لمتطلبات التعليم المحاسبي في جامعة الجزائرية , وقد تم إجراء دراسة ميدانية في فترة حالية للموسم الجامعي 2022-2023 , حيث تم تصميم استبانة كأداة جمع البيانات باعتماد على المنهج الوصفي التحليلي , و استهدفت هذه الدراسة فئة طلبة محاسبة بغية جمع وتحليل النتائج , ومنه قد تم توزيع على عينة طلبة محاسبة بجامعة غرداية للتمكن من تحليل البيانات , بالاستناد على برامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS التي تم جمعها من العينة المبحوثة , وتوصلت الدراسة الى أنه رغم ما قامت به الجزائر من إصلاحات إلا أنه لاتزال هناك فجوة وإشكاليات وعراقيل تواجه التعليم المحاسبي , مع بروز نوع من التناقض في النظام المحاسبي ككل , وعليه لابدا من تطبيق وقبول معايير التعليم المحاسبي والرقي والنهوض بالمستوى التعليمي والمهني لتخصصات المحاسبة This Study Seeks to address the problem and find out the extent to which accounting education in Algerian universities Keeps pace with the developments accounting thought in light of international consensus in order to improve and develop accounting education curricula in the Algerian university and update them in line with the requirement of the accounting profession , And the Search for ways and the possibility of applying them in the Algerian educational community , and the parallel success of the accounting reform process in Algeria ,whether on the educational or professional level , which highlights the great importance of the requirements of accounting education in the Algerian university , Afield Study was conducted in the current period for the academic season 2022-2023 where a questionnaire was designed as a date collection tool based on the descriptive analytical approach , from SPSS , based on the statistical package programs for Social Sciences and analysing the date collected from the the researched Sample ,and the Study concluded that despite what Algeria has done of reforms , there is Still a gap . problems and obstacles facing accounting education ,with the emergence of a Kind of contradiction in the accounting system As a whole , Accordingly we must apply and accept international accounting education standards in the Algerian accounting education system to try to improve and advance the educational and professional level of accounting majors. Keywords : accounting
  • No Thumbnail Available
    Item
    مدى توافق برامج التعليم المحاسبي في الجامعة الجزائرية مع متطلبات سوق العمل.
    (جامعة غرداية, 2022) فاطمة الزهراء, شامخة
    هدفت هذه الدراسة إلى إبراز مدى توافق برامج التعليم المحاسبي في الجامعة الجزائرية مع متطلبات سوق العمل من وجهة نظر كل من الطلبة الخريجين العاملين في المؤسسات، وأعضاء هيئة التدريس المختصين في المجال المحاسبي، وممارسي مهنة المحاسبة بولاية غرداية. تمت الدراسة خلال الفترة الحالية للموسم الجامعي 2021- 2022، حيث تم استخدام الاستبانة الإلكترونية كأداة لجمع البيانات استهدفت الفئات الثلاث مباشرة عن طريق التواصل معهم من خلال البريد الإلكتروني للأساتذة والمهنيين، والمنصات العلمية المتواجد بها الطلبة على غرار منصة Google Classroom بغية جمع الردود وتحليل النتائج؛ بلغ حجم عينة الدراسة 118 مستجوَبا من إجمالي العينة المستهدفة تم اختيارهم بطريقة عشوائية، منهم53 طالبا خريج شعبة العلوم المالية والمحاسبة مزاولا لوظيفة عند الخواص أو المؤسسات الاقتصادية و 31أستاذا من قسم العلوم المالية والمحاسبة بكلية العلوم الاقتصادية بجامعة غرداية أو درّس به مواد المحاسبة والمالية، و34 مهنياالمتواجدين على مستوى الولاية، خدمةً لهدف الدراسة؛ وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي باعتباره الأنسب للإجابة عن إشكالية الدراسة، قصد تحليل البيانات والخروج بنتائج معينة. وقد أسفرت الدراسة عن عدد من النتائج، منها ما يلي: - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥) بين برامج التعليم المحاسبي في الجامعة الجزائرية وقدرتها على الوفاء بمتطلبات سوق العمل من وجهة نظر الطلبة الخريجين العاملين في المؤسسات. - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥) بين برامج التعليم المحاسبي في الجامعة الجزائرية وقدرتها على الوفاء بمتطلبات سوق العمل من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس المختصين. - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥) بين برامج التعليم المحاسبي في الجامعة الجزائرية وقدرتها على الوفاء بمتطلبات سوق العمل من وجهة نظر ممارسي مهنة المحاسبة. L’objectif de l’étude était de démontrer la compatibilité des programmes d éducation en comptabilité de l’Université d’Algérie avec les exigences du marché du travail du point de vue des étudiants diplômés travaillant dans des établissements, professeurs d'université et les Professionnels de la comptabilité. L’étude a été réalisée pour la période actuelle de la saison universitaire 2021-2022. Le Questionnaire électronique a été utilisée comme outil de collecte de données qui cible directement les trois catégories en les contactant par e-mail aux professeurs et aux professionnels, ainsi qu’aux plateformes scientifiques disponibles pour cibler les étudiants, telles que Google Classroom, et Pour recueillir les réponses et analyser les résultats, nous avons utilisé l’approche descriptive, la taille de l’échantillon de l’étude était de 118 répondants sur le total des groupes cibles choisis au hasard; y compris 53 diplômés de la Division des sciences financières et comptables employés dans des institutions privées ou économiques et 31 professeurs du Département des finances et de la comptabilité de la Faculté d’économie de l’Université de Ghardaïa , 34 cadres professionnels au niveau des différents corps d’état L’étude a produit un certain nombre de résultats, notamment : Une relation statistiquement significative existe à un niveau significatif (0,05) entre les programmes de formation en comptabilité de l’Université d’Algérie et sa capacité à répondre aux exigences du marché du travail du point de vue des étudiants diplômés travaillant dans les établissements. Une relation statistiquement significative existe à un niveau significatif (0,05) entre les programmes de formation en comptabilité de l’Université d’Algérie et sa capacité à répondre aux exigences du marché du travail du point de vue de la faculté compétente. Une relation statistiquement significative existe à un niveau significatif (0,05) entre les programmes de formation en comptabilité de l’Université d’Algérie et sa capacité à répondre aux exigences du marché du travail du point de vue des Professionnels de la comptabilité.