Le brouillon : support didactique dans la production écrite, cas des apprenants de la 2ème année secondaire

Abstract

Résumé La production écrite demeure l’une des activités complexes dans l’enseignent/apprentissage du FLE. La maitrise de cette compétence est un élément indispensable qui favorise la réussite scolaire. Mais les apprenants rencontrent des difficultés pour atteindre cette maitrise, ce qui nous a poussé à chercher des solutions pour surmonter ces lacunes. Parmi ces solutions nous avons le « le brouillon » qui est considéré comme un instrument didactique et une étape très importante dans la tâche d’écriture. Hélas, de nos jours, la plupart des apprenants négligent ce moyen d'aide qui a un rôle considérable dans la vie scolaire et professionnelle de tout apprenant. Abstract Written production remains one of the complex activities in teaching / learning French as a foreign language, mastery of this skill is an essential element that promotes academic success. Learners, however, may face difficulties developing this skill, which forces us to look for solutions to overcome these shortcomings, among these strategies we have “the draft”, which is considered as a didactic instrument and a very important step in the writing task. .Unfortunately nowadays most learners neglect this object which has a considerable role in school and professional life.