ما مدى تطبيق معايير التعليم المحاسبي الدولي في الجزائر

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى إظهار مدى تبني معايير التعليم المحاسبي الدولي ضمن برامج التعليم المحاسبي المعتمدة محليا في الجزائر حسب أراء عينة من الأكاديميين والمهنيين. وقد أسفرت الدراسة عن اهم نتيجة وهيأنهتوجد علاقة ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) حسب اجابات عينة الدراسة ، حيث يمكن تحقيق متطلبات تطبيق معايير التعليم المحاسبي الدولي ضمن برامج التعليم المحاسبي المعتمدة في الجزائر حسب أراء عينة من الأكاديميين والمهنيين. This study aimed to demonstrate the extent of adoption of international accounting education standards within locally accredited accounting education programs in Algeria, according to the opinions of a sample of academics and professionals. The study yielded the most important result: a statistically significant relationship at the significance level (α=0.05), according to the responses of the study sample. This indicates that the requirements for implementing international accounting education standards within accredited accounting education programs in Algeria can be met, according to the opinions of a sample of academics and professionals.