الافكار اللاعقلانية وعلاقتها بالدافعية للانجاز لدى تلاميذ سنة أولى ثانوي دراسة ميدانية على ثانويتان ببلدية متليلي

Abstract

Résumé La présente étude a pour objectif la relation entre les pensées irrationnelles et la motivation d’accomplissement chez les apprenants de 1 AS, la problématique s’articule sur : Premièrement : y a-t-il un rapport entre les pensées irrationnelles et la motivation d’accomplissement chez lesdits apprenants. Deuxièment : y a-t-il des différences dans les pensées irrationnelles chez ces élèves selon le sexe (féminin- masculin). Troisièment : les pensées irrationnelles changent –elles selon la spécialité (scientifique-littéraire). Quatrièmement : y a –t-il des différences dans la motivation d’accomplissement chez ces élèves selon le sexe. Cinquièment : la sa motivation d’accomplissement change –elle selon la spécialité. A la lumière de ces questions, nous avons opté pour la méthode descriptive pour connaitre la nature du lien entre les idées irrationnelles et la motivation d’accomplissement à l’aide de mesure les pensées irrationnelles préparée par Ali Alaa Hidjazi 2013 et mesure la motivation d’accomplissement de Hermanz 1970 . L’échantillon de cette étude comprend 200 élèves (filles et garçons) des deux établissements (Technicom Belghit Ahmed et le lycée Chahid Bouameur Omar) dont le choix était par Inventaire complet , Après l’obtention des éléments nécessaires, l’analyse a était faite par les moyens statistiques suivants : Après l’analyse des éléments par le programme SPSS ; nous avons abouti les résultats suivants : -Il n’ya pas une relation entre les idées irrationnelles et la motivation d’accomplissement chez les élèves de 1 AS. -Il n’a ya pas des différences des idées irrationnelles chez ces élèves selon le sexe (féminin –masculin).

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-Il ya des différences dans les idées irrationnelles chez ces élèves selon la spécialité (scientifique- littéraire) pour les littéraires. -Il ya des différences dans la motivation d’accomplissement chez ces élèves selon le sexe pour le sexe féminin. -Il n’ya pas des différences dans la motivation d’accomplissement selon la spécialité (scientifique littéraire).