فعالية برنامج ارشادي في تحسين الدافعية للتعلم دراسة تجريببة على عينة من تلاميد السنة الثالثة متوسط بمتوسطة سيدي اعباز

Abstract

La présente étude a pour objectif de révéler l'efficacité d'un programme de formation visant à améliorer la motivation d'apprentissage chez les étudiants de troisième année intermédiaire au centre de Sidi Abaz, dans l'État de Ghardaïa, pour l'année universitaire 2018/2018, composée de 30 étudiants et d'étudiants répartis aléatoirement dans deux groupes: le groupe expérimental. Du programme indicatif, et le groupe de contrôle n'était pas soumis au programme indicatif, et est parti des questions: - Existe-t-il des différences statistiquement significatives entre les scores moyens du groupe témoin et les scores moyens du groupe expérimental sur l'échelle de motivation pour l'apprentissage chez les collégiens après l'application du programme de vulgarisation? - Existe-t-il des différences statistiquement significatives entre les scores moyens des moyennes avant mesure et ceux du groupe expérimental après mesure sur l'échelle de motivation pour l'apprentissage chez les collégiens? Pour répondre à ces questions, nous avons suggéré: L’étude a été menée selon la méthode expérimentale la plus appropriée, à travers la construction d’un programme de mentorat, l’outil de motivation à l’apprentissage ayant été introduit par Ahmed Duqqa, qui a été conçu sur un échantillon de 15 étudiants de la troisième partie intermédiaire. Les résultats suivants: - Il y avait des différences statistiquement significatives entre les scores moyens du groupe témoin et les scores moyens du groupe expérimental sur l'échelle de motivation pour l'apprentissage chez les collégiens après l'application du programme pilote et au profit du groupe expérimental.