العنف الاسري وعلاقته بالدافعية للتعلم دراسة ميدانية على عينة من تلاميد السنة الثانية ثانوي بثانوية الحاج علال بن بيتور متليلي

Abstract

Les recherches actuelles portent sur l’étude de la violence familiale et de son lien avec la motivation d’apprentissage pour les lycéens de deuxième année secondaire au lycee Hadj Allal Ben Bitour, qui portent sur les questions suivantes : Existe-t-il un lien entre la violence familiale et la motivation d'apprentissage chez les élèves du secondaire ? La relation entre la violence familiale et la motivation d'apprentissage diffère-t-elle entre les élèves deuxième année secondaire selon les filières ? L'hypothèse de l'étude sont les suivantes : - Il existe une relation statistiquement significative entre la violence familiale et la motivation d'apprentissage chez les lycéens deuxième année secondaire. - La relation entre la violence familiale et la motivation d'apprentissage chez les lycéens s de deuxième année diffère selon le sexe. - La relation entre la violence familiale et la motivation d'apprentissage chez les lycéens de deuxième année diffère selon la filière. Pour valider les hypothèses, les méthodes statistiques suivantes ont été utilisées : Le coefficient de corrélation de Pearson et l'importance des différences entre les coefficients de corrélation de la variable (sexe, spécialisation) et les résultats ont donné les résultats suivants : - Il existe une relation statistique entre la violence familiale et la motivation pour d'apprentissage. - La relation entre la violence familiale et la motivation d'apprentissage varie selon le sexe. -Il n'y a pas de différence dans la relation entre la violence familiale et la motivation à d'apprentissage dans laquelle la différence est due à la spécialisation.