L’auto évaluation de la production écriteen classeduFLE : cas des apprenants de quatrième année moyenne

Abstract

Notre étude a pour objet de mettre l'accent sur une démarche pédagogique qui sert entre autre à rendre facile l'apprentissage de la langue française particulièrement dans la qualité de l’écrit en FLE.L’auto évaluation, étant une forme d’évaluation, permet de perfectionner la compétence rédactionnelle et développer l'autonomie de l’apprenant. Le but de notre travail de recherche est de montrer l’importance de l’autoévaluation dans l’amélioration de compétence rédactionnelle chez les apprenants de 4ème année moyenne. Dans ce travail nous analyserons les copies des apprenants.Les résultats obtenus de notre analyse nous ont révélé l’utilité des procédés d’autoévaluation sur l’amélioration de l’acquisition des compétences rédactionnelles chez les apprenants de la 4ème annéemoyenne. Summary Our study aims to focus on a pedagogical approach that serves among other things to make it easy to learn French as a foreign language, particularly in the quality of writing in FLE. Self-assessment, being assessment, helps perfect writing skills and develop learner autonomy. The aim of our research work is to show the role of and the importance of selfassessment in improving writing skills in 4AM .In this work we will analyze the copies of the learners .The results obtained from our analysis revealed to us the usefulness of self-assessment procedures in improving the acquisition of writing.