انماط ادارة الصف وعلاقتها بفرط الحركة وتشتت الانتباه من وجهة نظر الاساتذة دراسة ميدانية على عينة من اساتذة المرحلة الابتدائية

Abstract

Cette étude visait à identifier les types d’administration et sa relation avec et l’attention, distraction l’étude a été faite sur des échantillons l’hyperactivité 38 enseignants au niveau primaire de la sur constriction d’elatf la wilaya de ghardaia ,de sorte que l’échantillon de l’étude comprenait 12instituteurs et 26 institutrices, ils ont été examinés. Le chercheur c’est sur une méthode descriptive pour réaliser les objectifs de l’étude. -le chercheur a utilisé deux (02) échelles: -un échelle des types d’administration réaliser par :kamel khalil makhamra et mahmoud ahmed abou samra (2010-2011) et mesure konnors pour les enseignant pour mesurer l’hyperactivité et l’attention, après le calcul des données avec l’utilisation dans les sciences sociales spss les résultats de cette étude sont : —Pas des relations entre les types d’administration et l’hyperactivité et l’attention le type dominant c’est le type autoritaire -la relation ne se change pas entre les types d’administration et l’hyperactivité, et attention .