علاقة الصلابة النفسية للطلبة الجامعيين بالدافعية للتعلم دراسة ميدانية على عينة من طلبة السنة الاولى بجامعة غرداية

Abstract

L’intervention de l’étude dans le cadre de son tour la psychologie positive propriété de ciblage représente une composante de les forces et la résilience dans la personnalité est la force mentale qui a trait à la notion d’un important enseignement et une motivation fourchue. Donc ,la recherche de la présente étude comporte un échantillon de 278 étudiants collège de la première année à l’université de GHARDAIA ,l’étude vise à identifier le niveau de la fors mentale et le niveau de motivation à apprendre aux étudiants universitaires de la première année et la divulgation de la relation entre la motivation à apprendre chacun de dureté psychologique variable âge et sex, et j’utilise l’échelle de dureté psychologique de IMAD MEKHAIMAR apprentissage échelle de motivation a YOUCEF KITAMI et l’utilisation de coefficients de corrélation et T test pour la signification des différences entre les moyennes, et simple pour prédire la relation entre la force mentale et la motivation pour l'apprentissage de coefficient de régression, et l'analyse de la variance pour tester la récente hypothèse triple. L'étude a révélé les résultats suivants: niveau de dureté psychologique des étudiants de première année d'université est faible. niveau de motivation à apprendre dans une université étudiants de première année est faible. peut prédire le niveau de motivation à apprendre à travers le niveau psychologique de la dureté, mais un faible niveau. Il n'y a pas de différences statistiquement significatives dans le niveau de motivation pour apprendre à étudiants de première année d'université en raison de sexe psychologique et l'âge, et l'interaction entre eux rigidité.