Mémoires de Master

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Subject: search.filters.subject.البرنامج الإرشادي

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    مقترح برنامج إرشادي لخفض الضغط النفسي لدى أمهات أطفال التوحد في ضوء النظرية المعرفية السلوكية
    (جامعة غرداية, 2022) مليكة, كيحول; إيمان, رباحي
    The study, entitled "Proposed guidance program to reduce stress in mothers of autistic children in the light of cognitive behavioral theory", was summarized to find out how low the psychological pressure in mothers of autistic children through the proposed program in light of the cognitive behavioral theory designed, and included the proposed program on eight sessions, the duration of the sessions ranged from 60 to 90 minutes, consisting of a number of objectives, the first of which was the general goal of helping mothers to follow some methods, Methods to try to adapt positively in dealing with and reducing stress. The second was to inform participating mothers about irrational and logical ideas that were important causes of psychological stress. III The proposed sample was for mothers of autistic children, and the experimental approach was proposed through semi-experimental designs based on time series design.
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    فعالية برنامج ارشادي في تحسين الدافعية للتعلم دراسة تجريببة على عينة من تلاميد السنة الثالثة متوسط بمتوسطة سيدي اعباز
    (جامعة غرداية, 2019) حنان, بن دبة
    La présente étude a pour objectif de révéler l'efficacité d'un programme de formation visant à améliorer la motivation d'apprentissage chez les étudiants de troisième année intermédiaire au centre de Sidi Abaz, dans l'État de Ghardaïa, pour l'année universitaire 2018/2018, composée de 30 étudiants et d'étudiants répartis aléatoirement dans deux groupes: le groupe expérimental. Du programme indicatif, et le groupe de contrôle n'était pas soumis au programme indicatif, et est parti des questions: - Existe-t-il des différences statistiquement significatives entre les scores moyens du groupe témoin et les scores moyens du groupe expérimental sur l'échelle de motivation pour l'apprentissage chez les collégiens après l'application du programme de vulgarisation? - Existe-t-il des différences statistiquement significatives entre les scores moyens des moyennes avant mesure et ceux du groupe expérimental après mesure sur l'échelle de motivation pour l'apprentissage chez les collégiens? Pour répondre à ces questions, nous avons suggéré: L’étude a été menée selon la méthode expérimentale la plus appropriée, à travers la construction d’un programme de mentorat, l’outil de motivation à l’apprentissage ayant été introduit par Ahmed Duqqa, qui a été conçu sur un échantillon de 15 étudiants de la troisième partie intermédiaire. Les résultats suivants: - Il y avait des différences statistiquement significatives entre les scores moyens du groupe témoin et les scores moyens du groupe expérimental sur l'échelle de motivation pour l'apprentissage chez les collégiens après l'application du programme pilote et au profit du groupe expérimental.