Department of Arabic Language and Literature
Permanent URI for this communityhttp://recrutement.univ-ghardaia.dz.dz/handle/123456789/97
Browse
Item Analyse sémiologique des personnages dans le roman policier chez Zahira houfani cas de(جامعة غرداية, 2018) Abdellah HIBACe modeste travail de recherche s’intéresse sur l’une des œuvres deZEHIRA Houfabi Berfas « Les pirates du disert » , On a proposé une analyse de la représentation au personnage du détective dans ce roman policer. Cette recherche traite principalement le rôle de détective " Salem " un panorama des différentes théories relatives au personnage et au roman policier est le point d'ancrage de ceprésent projet. Les travaux de Vincent Jouve, Jacques Dubois et Yves Reuter sont résumés afin de bien comprendre les concepts qui sont utilisés dans les pagessuivantes.Item L'apport du conte pour développer une compétence scripturale(جامعة غرداية, 2020) Ikram BELLAOUARLe conte occupe une place primordiale dans les activités du français langue étrangère. Il représente un outil didactique fort bénéfique qui permet d’acquérir la langue d’une façon très simple et facile, et aussi pour raconter et communiquer par écrit. L’étude du conte et son exploitation dans les activités de FLE permettent de développer plusieurs compétences chez les apprenants du moyen. De même, vu ses avantages, nous souhaitons que dans l’avenir, le conte soit intégré dans tous les niveaux scolaires, à coté et accompagné des supports diversifiés tel que : les chansons, les comptines, le théâtre qui représentent également une source également de plaisir pour l’enseignant ainsi que pour l’apprenant afin d'assurer un enseignement/apprentissage gai, serein et efficace.Item L'impact du jeu éducatif sur l’apprentissage du FLE : « cas des jardins d’enfants de Ghardaïa »(جامعة غرداية, 2020) Nassima BOUCHETTIL’apprentissage du FLE au jardin d’enfants est sujet à plusieurs difficultés. Pour une intervention pédagogique plus efficace, plusieurs activités sont introduites pour doter les enfants de compétences langagières. L’objectif de cette recherche est d’essayer de démontrer l’impact du jeu éducatif sur l’apprentissage du FLE aux jardins d’enfants de Ghardaïa, ainsi de mettre le point sur la façon d’exploiter ce support pour réussir cette intégration. Notre travail a fait d’abord appel aux études théoriques sur l'apprentissage des compétences langagières au jardin d’enfants à travers les jeux éducatifs. Puis nous avons réalisé des entretiens semi dirigé avec les éducatrices. Les résultats auxquelles nous avons abouti affirment que le jeu éducatif au sein des jardins d’enfants contribue au développement des compétences langagières des petits enfants dans l’apprentissage du FL compétences langagières E. Si jouer au jardin d’enfants est indiscutable pour transmettre les apprentissages, le jeu peine à se faire une place dans les cycles suivants. Learning FFL in preschool nursery is subject to several difficulties. For a more effective educational intervention, several activities are introduced to equip children with languageskills. The objective of this research is to try to demonstrate the impact of educational games on learning French as a foreign language in preschool nursery in Ghardaïa, as well as to focus on how to use this medium for successful integration. Our work first appealed to theoretical studies on learning language skills in preschool nursery through educational games. Then we carried out semidirected interviews with the educators.The results we have obtained affirm that educational play in preschool nursery contributes to the development of the language skills of young childrens in learning FFL.If playing preschoolnursery is indisputable in transmitting learning, play struggles to finda place in the following cycles.Item La beaute de l’Algérie à travers les poemes de MOUSSAOUI Rabia, cas de: Millenaire d’Oran, Bejaia et Nadroma(جامعة غرداية, 2020) Bendjebbara Fatima ZohraL’Algérie est l’un des pays au monde qui attire l’esprit scientifique de nombreux écrivains et des poètes grâce à sa beauté naturelle et sa beauté d’architecture ; l’écrivain avec les paragraphes de son texte et le poètes avec les vers de son poème. Notre objectif de recherche consiste à la représentation de l’image de l’Algérie à travers des poèmes contemporains en appliquant l’approche thématique et titrologique. Moussaoui Rabia est l’une des poètes qui ont traité le thème de la beauté de l’Algérieb à travers les vers de ces trois poèmes contemporains sélectionnés; Millénaire d’Oran, Bejaia et Nedroma de notre travail. Ces poèmes contemporains refusent le modèle ancien de la poésie. Cette beauté et se présente dans son histoire, son caractère urbain et l’emplacement géographique des trois villes. Les mots clés : La beauté de l’Algérie, étude thématique, étude titrologique, les poèmes contemporains, caractère urbain, Paratexte. Abstract: Algeria is one of the countries of the world that attracts the scientific spirit of many writers and poets thanks to its natural beauty and beauty of architecture; the writer with the paragraphs of his text and the poets with the verses of his poem. Our research objective consists in the representation of the image of Algeria through contemporary poems by applying the thematic and titrological approach. Moussaoui Rabia is one of the poets who treated the theme of the beauty of Algeria under the verses of these three selected poems; Millennium of Oran, Bejaia and Nedroma. These contemporary poems reject the ancient model of poetry. This beauty is through its history, its urban character and the geographical location of the three cities.Item Le rôle de l’autoévaluation dans le développement des pratiques rédactionnelles autonomes Cas des avant projets des étudiants de 1ère année master didactique Département des langues étrangères Université de Ghardaïa(جامعة غرداية, 2021) BEN TOUATI BouchraEn didactique des langues étrangères, plusieurs types d’évaluation sont mis en jeu, comme l’évaluation diagnostique qui vise l’évaluation des pré-requis. L’évaluation sommative ou certificative qu’elle a pour but de noter, classer et sanctionner .Par contre, l’évaluation formative vise la formation de l’apprenant tout au long de l’apprentissage. L’objectif principal de cette étude est d’une part, de donner plus d’importance à l’autoévaluation et d’autres part, de rendre l’apprenant autonome dans son apprentissage. A travers cette recherche, nous avons essayé de mettre en lumière le rôle de l’autoévaluation dans le développement de la compétence rédactionnelle chez les étudiants. Pour ce faire, nous avons mené une enquête de terrain, où nous avons élaboré deux questionnaires l’un adressé aux enseignants et l’autre aux étudiants. L’analyse et les résultats de notre enquête nous a permis de voir l’utilité et l’importance de la grille d’évaluation dans l’autoévaluation. In foreign language didactics, several types of evaluation are involved, such as diagnostic evaluation, which aims at evaluating pre-requisites. The summative or certifying evaluation aims at marking, classifying and sanctioning; on the other hand, the formative evaluation aims at the training of the learner throughout the learning process. The main objective of this study is, on the one hand, to give more importance to self-assessment and, on the other hand, to make the learner autonomous in his learning. Through this research, we have tried to shed light on the role of self-assessment in the development of students' writing skills. To do this, we conducted a field survey, where we developed two questionnaires, one addressed to teachers and the other to students. The analysis and the results of our survey allowed us to see the usefulness and the importance of the evaluation grid in the self-evaluation. في تعليم اللغة الأجنبية ، يتم تضمين عدة أنواع من التقييم ، مثل التقييم التشخيصي ، الذي يهدف إلى تقييم المتطلبات المسبقة. يهدف التقييم النهائي أو المصدق إلى وضع العلامات والتصنيف والمعاقبة؛ من ناحية أخرى، يهدف التقييم التكويني إلى تدريب المتعلم طوال عملية التعلم. الهدف الرئيسي من هذه الدراسة، من ناحية، إعطاء أهمية أكبر للتقييم الذاتي، ومن ناحية أخرى، جعل المتعلم مستقلاً في تعلمه.حاولنا من خلال هذا البحث إلقاء الضوء على دور التقييم الذاتي في تنمية مهارات الكتابة لدى الطلاب. للقيام بذلك أجرينا تحقيقا ميدانيًا ، حيث قمنا بتطوير استبيانين ، أحدهما موجه للمعلمين والآخر للطلاب. أتاح لنا التحليل ونتائج المسح الذي أجريناه أن نرى فائدة وأهمية شبكة التقييم في التقييم الذاتي.Item Le rôle du texte historique comme support pédagogique dans le développement de la compétence culturelle: cas des apprenants de la 3 ème année secondaire dans la willaya de Ghardaïa(جامعة غرداية, 2020) Feriel YAHIAL’apprentissage des langues étrangères devient aujourd’hui l’une des nécessités dans un monde qui s’ouvre de plus en plus sur la mondialisation. En effet, il est important de signaler que l’enseignement-apprentissage du FLE en Algérie devrait s’appuyer sur une démarche visant l’objectif de socialisation et d’éveiller l’ouverture sur d’autres cultures du monde entier. Dans ce travail de recherche, il s’agit d'accorder une importance particulière à l’enseignement des textes en classe dont l’objectif est d’installer chez l’apprenant une compétence culturelle. Dans cette perspective, nous avons mené la présente recherche dans le but de démontrer l'apport de l’exploitation des textes historiques comme support pédagogique dans le développement de cette compétence chez les apprenants.De ce fait, cette recherche se veut une étude descriptive analytique mettant la lumière sur les compétences culturelles que le manuel scolaire de la troisième année secondaire veut délivrer via les textes historiques. Au terme de cette recherche, il convient de noter que les textes, notamment historiques, contribuent amplement à l'enrichissement des connaissances culturelles; grâce à ceux-ci l'apprenant peut avoir un capital culturel. Mots clés : Compétence culturelle, texte historique, manuel scolaire du FLE, langue étrangère.Learning foreign languages has become a necessity today in a world that is increasingly opening to globalization. In fact, it is important to note that teaching - learning French in Algeria should be based on an approach aimed at socializing, openness and harmony with other perceptions and cultures at the global level. This research work revolves around highlighting the importance of teaching texts in the classroom in order to establish the cultural competence of the learner, and through this perspective, we conducted this research with the aim of clarifying the contribution of using historical texts as educational support in developing this particular skill for learners. Therefore, this research is an analytical and descriptive study that highlights the cultural skills presented through the historical texts in the third year secondary book. At the end of this paper, it should be noted that texts, especially historical ones, ontribute greatly to enriching cultural knowledge by giving the learner tools to build his cultural capital.Item Mes contes de Perrault de Tahar BENJELLOUN: Enjeux idéologique d’une réécriture(جامعة غرداية, 2017) LAHRECHE AssiaLes contes de Perrault gardent leur charme à travers les siècles et suscitent l’intérêt de plusieurs auteurs contemporains. Tahar Benjelloun est l’un des écrivains maghrébins d’expression française connu dans la scène littéraire française, il a choisi de reprendre les dix contes de Perrault, de les orientaliser en les transposant dans un contexte arabo-musulman. Comme toute réécriture a ses finalités, nous avons jugé utile dans ce travail de dévoiler et de faire découvrir les enjeux idéologiques derrière la réécriture des contes de Perrault par Tahar Benjelloun. حكايات بيرو تحافظ على سحرها عبر القرون وتثير اهتمام العديد من الكتاب المعاصرين . طاهر بن جلون هو أحد المؤلفين المغاربة الذين اختاروا الكتابة بالفرنسية وهو معروف في الساحة الأدبية الفرنسية، أعاد كتابة حكايات بيرو العشر، فأعطى لها طابعا شرقيا وهذا بنقلها إلى سياق عربي مسلم. وبما أن كل إعادة كتابة لها أغراضها ، ارتأينا من خالل هذا العمل تسليط الضوء على هذا النوع من الكتابة والكشف عن الأغراض الإيديولوجية من وراء إعادة كتابة حكايات بيرو من طرف الكاتب طاهر بن جلون.Item The Impact of Authentic Materials on the Contextualized Teaching of Vocabulary. Videos as a case in point.(جامعة غرداية, 2022) Houria ZADMIThis study was primarily inclined to study the integration of authentic-material-based videos in EFL tertiary classroom. Qualitative research methodology was utilized in this study. The qualitative research data consisted of researchers' and teachers' studies in the field to provide a data-base to EFL teachers to use authentic material-based videos in their classes, and why not to be incorporated in the curriculum and supplied by educators. A framework that represents challenges for language learners and teachers was investigated. In the classroom, authentic materials-based videos, accompanied with handouts of tasks and questions of comprehension, can guide EFL learner through the material, and also test if s/he is willing to get the general idea of the data-collected. Authentic material teaching process involved collecting evidence of teaching over a period of time, using diversity of assessment methods. The first and foremost principle entailed the notion of its appropriateness to the learners' needs, interests, skills and the purpose of communicating. The second one necessitated the expansion of their world knowledge by exposing the learners to relevant and currentevents. The third provided opportunities for contextual language use and practice, and meaningful communication. The fourth entailed their motivation to continue finding out about people, cultures, and literature related to the target language. This work was aimed at thrashing out the theoretical and the practical arguments of using a cartoon video sequence implemented in two foreign language classes. How this instrument was used as a facilitator to deal with not only the linguistic skill, but also to teach students the skill of wondering, negotiating, interrelating, forecasting and assisting while viewing and listening to the employment of a band of vocabulary to negotiate about several themes and blended values was analyzed as well.Item The Role of Audio-Visual Aids in Improving EFLLearners’ Speaking Skill Case study: Second Year students at Ghardaia University(جامعة غرداية, 2022) • Romaissa ZEGRIRThe purpose of the present study is to look into the role of audio visual aids on students' speaking skill at the university of Ghardaia. To confirm the hypotheses, the investigation was conducted using a descriptive method. Seventy nine second year students from the same university and nine English teachers were given two distinct questionnaires. Both teachers and students regard these instructional aids as useful instruments in improving students' speaking skill. As a result, we advocate using simulative activities in teaching speaking to diagnose challenges presented by students who have trouble expressing themselves.Item The use of Educational Mobile Applications in Learning English as a Foreign Language Case Study: The Students of English Language at the University of Ghardaia(جامعة غرداية, 2022) Nadjem Youcef AbdelbassetDue to the development of technology, new innovations have been introduced in education. Nowadays, there are several technological devices that can be used tofacilitate and enhance teaching and serve the learners’ needs. Therefore, it depends on the desireof the teacher about choosing between employing modern techniques in his work ordepending on the use of traditional ways of teaching. The purpose behind this study is toshed light on the role and effectiveness of using educational mobile applications and its importance in the fieldof EFL teaching and learning. It attempts to explore the most used technologicaland educational tools .To construct this work, a case study was conducted at the university of Ghardaia ,especially,theEnglishdepartment,wheretheEFLstudentsandteachers were selected as the sample population. A number of research instrumentswere used to collect data. The questionnaire was addressed to the learners. Thedatacollectedwereanalyzedqualitativelyandquantitatively. The findings of the study revealed that teachers and learners supportthe use of educational mobile applications. The teachers affirmed that they used it as ahelpfultooltoassisttheirteachingwithoutneglectingtheuseoftraditionalmethods. On the other hand, the learners believed that its use helps them a lot.Moreover, all of them recognized the importance of using educational technologyand confirmed thatithas a significant roleintheEFLteachingandlearningprocess. Keywords: - Traditional methods-Technology-Modern education -UniversityItem The Use of Technology in TEFL Classroom The Case of First Year Students of English at the University of Ghardaia(جامعة غرداية, 2022) BORNI MiraUsing technology has become an effective strategy in enhancing learning a foreign language, this new method in teaching gives EFL learners the opportunity to use the target language fluently and achieve well in the language skills. In addition, Educational technology enables the learners to use the language naturally and play a greater role in building students abilities in their performance. According to this study, we hypothesize that if technological materials influence English in many aspects, EFL learners may help them achieve learning process.So, in order to confirm this hypothesis, we investigated this study through questionnaires to first year LMD students and an interview with teachers of at the department at the University of Ghardaia for the academic year 2021/2022. Moreover this study aims at showing the impact of using technology in TEFL classroom. Our present study is divided into two main parts a theoretical part that includes two chapters in which it made a general overview about technology and some important elements and equipments that include it. In the second chapter it shed the light on the research methodology and data collection tools and gave a detailed description of the questionnaire and interview. Moreover, the third is devoted for the analysis of the data obtained of the students’ questionnaire and teachers’ interview. The displayed finding showed that both learners and teachers consider technology as an important factor in TEFL classroom. So, EFL learners need technological equipments that would help them to find the suitable atmosphere in order to get their learning weaknesses and perform better.Item إبراهيم أبو حميدة أديبا(جامعة غرداية, 2013) عبلة فلاحتناولنا في هذا البحث المعنوان: إبراهيم أبو حميدة أديبا، شخصية لم يعرف عنها سوى أنه أستاذ في التعليم الثانوي، حيث بدأنا بحثنا بمقدمة تلاها مدخل تطرقنا فيه إلى واقع الدراسات الأدبيةفي منظقة غرداية، كما قد عرفنا بهذه الشخصية وبأعماله الأدبيةفي المبحث الألو، أما المبحث الثاني فقد بينا فيه اتجاهاته الشعرية، والمبحث الثالث، يشمل الخصائص الفنية في شعره، أما بالنسبة للأغراض الشائعة في شعره تطرقنا إليها في المبحث الرابع، وأخيرا خاتمة هي عبارة عن استنتاجات لا نستطيع الجزم فيها إمنا هي نقطة انطلاق لبداية بحث جديد منتهجين المنهج الوصفي التحليلي وقد دعمنا بحثنا بأربعة ملاحق هي كالتالي: الملحق الأوليضم صور الأديب والثاني يشمل صور لمقالات صحفية لإبراهيم ابو حميدة، أما المبحث الثالث يحوي قصائد مدونة بخدط يد الشاعر وملحق رابع عبارة عن صورة لشهات تكريمية للأديب.Item أبو راس محمد الناصري المعسكري شاعرا (من خلال فتح الإله ومنته في التحدث بفضل ربي ونعمته )(جامعة غرداية, 2013) حواس, شريفة; زريعة, خديجةبسم االله الرحمن الرحيم الحمد الله رب العالمين والصلاة والسلام على رسول االله خير الأنام وعلـى آله وصحبه هداة الإسلام وبعد: إن دراسة الأدب الجزائري القديم من الأهمية بمكان ، كونه يمثل رصيدا هاما مـن التـراث الوطني الذي لا يزال قسم كبير منه يشكو الإهمال، والنسيان وعدم المبالاة، علـى الـرغم مـن موضوعاته المتنوعة ومضامينه الجيدة. وما نظننا نغالي إذا ما صرحنا: إننا اليوم في أشد الحاجة إلى العناية بالأدب الجزائري عامـة شعرا ونثرا، وبالأدب القديم منه خاصة، ولعلنا لا نبالغ كذلك إذا ما قلنا: إن الشعر هـو أكثـر الأجناس الأدبية الجزائرية حاجة إلى الرعاية، وبذل الجهد فيه، والتماس النضـج والأصـالة منـه والتطلع إلى النهوض به، لأنه وبكل بساطة المعبر السابق عن الحياة الشعب وعن تراثه المتراكم عبر مختلف الأزمنة والعصور، ومن هذا المنطلق فكرنا أن نبحث في موضوع يتناول الشعر الجزائـري القديم ، قصد التعرف على أهم شعرائنا الذين ترددت أسماؤهم في الألسن، وفي مختلـف ربـوع البلاد، ومن هؤلاء " أبو راس محمد الناصري المعسكري". وأسباب اختيار هذه الشخصية للدراسة و للبحث هي ما يلي: الا - هتمام بالتراث الشعر ي الجزائري القديم. - إبراز مدى مساهمة شعرائنا القدامى في العطاء الثقافي والأدبي. ا - فتقار المكتبة الجزائرية إلى الدراسات الأدبية شعر .ثراون ا غياب النصوص الأدبية الشعرية عن الساحة العلمية، مما أدى إلى وجود فراغ وانقطاع العرى وبيننا وبين تاريخنا وماضينا الثقافي الأصيل . - محاولة إخراج هذا الأدب من الذاكرة الشفهية والشعبية .ب - - وهكذا وجدنا أنفسنا نحدد موضوع بحثنا بالعنوان الآتي:" أبو راس محمد الناصري المعسكري شاعرا ". ولعل قلة اهتمام نقدنا القديم و المعاصر بشعرائنا القدامى ودواوينهم، وافتقار مكتباتنا كثيرا لمثل هذه الدراسات، كان من أقوى الأسباب لخوض مثل هذه الموضوعات، ولما كان تركيزنا على جانب التجربة الشعرية عند هذه الشخصية التراثية، وقد كانت صياغتنا لإشكالية هذا الموضـوع على النحو الآتي: ما ملامح التجربة الشعرية عند الشاعر أبي راس محمد الناصري المعسكري " من خلال كتابه: " فتح الإله و منته في التحدث بفضل ربي و نعمته". ولدراسة هذه الإشكالية و تحليلها عمدنا إلى اختيار الخطة التالية، والمشكّلة مـن مبحـثين أولهما: ترجمة الشاعر أبي راس محمد الناصري المعسكري وذلك في مطلبين تناول أولهمـا حياتـه الاجتماعية، وبسط الآخر حياته العلمية، وتناول المبحث الثاني في مطلبه الأول موضوعات شعرية، وفَصلَّ مطلبه الآخر خصائص شعره الفنية. وإذا كان من المستحسن ذكر الصعوبات التي حالت دون الأداء الأمثل للبحث ، فإن العزلة التي فرضت طوعا أو كرها على واقع تراثنا الوطني ، قللت من فرص البحـث والاستكشـاف، لذلك جاءت مراجع هذا البحث نزرة قليلة نذكر أهمها: محمد أبو راس الناصـري الجزائـري في كتابه فتح الإله ومنته في التحدث بفضل ربي ونعمته، لقطة العجلان، تـاريخ الجزائـر الثقـافي، عجائب الأسفار ولطائف الأخبار ، إرشاد الحائر إلى آثار أدباء الجزائر وغيرها .إلخ. .. وفي الخاتمة سلطنا الضوء على أبرز ما جاء به البحث وذكرنا ملخصا لأهم النتائج المتوصل إليها ثم ألحقنا الخاتمة بملحق الأشعار ا التي ستقيناها من كتابه المذكور سلفا لإنجاز هذا البحـث ثم ، يأتي تبث المصادر والمراجع وأخيرا الفهرس التحليلي للموضوعات. وفي الأخير، ونحن نرى بحثنا هذا قد حاول أن يجسد بإخلاص وإتقان ما خططنا له بالوصول إلى جملة من النتائج في الختام نقدم شكرنا بكثير من التقدير والاحترام للأستاذ مسعود خرازي علىج - - تفضله قبول الإشراف على مذكرتنا ، وما أسبغه علينا من نصائح و إرشادات و توجيهات رغـم وضعه الصحي الذي تجاوزه بحمد االله ليشاركنا فرصة إاء البحث، سائلين االله له مزيدا منه الشفاء العاجل، كما لا ننسى دور أساتذتنا في قسم اللغة والأدب العربي الذين لنا مـن علمهـم عـبر سنوات تكويننا وكل من قدم لنا يد المساعدة إرشادا ونصحا لنبلغ هذا المبلغ من التحصيل العلمي. وللجميع منا الدعاء بالتوفيق في الدنيا والآخرة والحمد الله رب العالمينItem أثر اختلاف العلامة الإعرابية في تغيير المعن ىفي القراءات القرآنية » القراءات المتواترة أنموذجا «(جامعة غرداية, 2017) فاطمة السبتيهذا البحث يتحدث عن ظاهرة نحوية في القراءات القرآنية وهي: اختلاف القراءات المتواترة في العلامة الإعرابية اللاحقة هلا من ضم وفتح وكسر وسكون، فهو عني بالقراءات المتفقه في لفظها وأحرف بنيتها، المختلفة في عالمة إعرابها، إضافة إلى ما قد ينشأ عن هذا الاختلاف من تغيري في المعنى؛ فهو يكشف عن عالقة القراءات القرآنية بالدرس النحوي عامة، والإعراب خاصة، ومدى تأثريه فيها من خلال اختلاف العلامة الإعرابية في ذلك. ك ل قراءة تسد مسد آية كما أنه أظهر هذا البحث شيئا من وجوه الإعجاز القرآني باعتبار أن من كتاب اهلل، وأن علم الإعراب وضع للتمييز بني المعاني المختلفة في العربية وإيضاحها والدلالة المعنوية عليها. Résumé : Ce recherche consiste à expliquer un phénomène grammaticale dans les lectures coraniques tel que : les différences de fréquentes lectures la marques de l’expression suivi par ces suffixe, puisque ce recherche consistent à étudier les lectures qui ont été convenues au niveau de ces prononciations et ces structures de caractères , et variés au niveau de ces marques d’expression , en plus à ce qui pourrait résulter de cette différence de changement de sens, par ce qu’il a exposer la relation entre les lectures coraniques et le leçon de grammaire en générale , et l’expression en particulier, et leur influence par la différence de la marque d’expression. Cette recherche aussi exporté un peu les types de miracle coraniques en quelque sorte que chaque lecture exprime un verset de Coran, et le science de l’expression a été poser pour faire discriminer entre les différentes sens en arabe et faire expliquer et la montrer l’indice de sens.Item أثر الاختلاف الصرفي في القراءات القرآنية على آيات الأحكام سورة البقرة أنموذجا(جامعة غرداية, 2022) عوالي بوشعالةيهدف هذا البحث إلى دراسة ظاهرة لغوية قرآنية، وهي أثر الاختلاف الصرفي في القراءات القرآنية على آيات الأحكام، وإبراز أثر هذا الاختلاف في توجيه المعنى وتنوع الدلالات حيث تبرز أهميته في دراسة المستوى الصرفي في ضوء القراءات القرآنية، واستقصاء مواضيع الاختلاف في سورة البقرة بالقراءات السبع، وأثره في الدلالات الآيات على الأحكام، وقد اعتمد على المنهج الوصفي الذي قام على الاستقراء والتحليل، ومن خلال الاختلاف الصرفي يؤدي الى اختلاف المعنى في القراءات. This research aims to study a Quranic linguistic phenomenon, which is the effect of the morphological difference in Quranic readings on the verses of provisions. nd to highlight the impact of this difference in directing the meaning and the diversity of connotations, as its importance is display in the study of the morphological level in the light of the Qur’anic readings, and the investigation of the topics of difference in Surat Al-Baqarah with the seven readings, And its impact on the semantics of verses on rulings, and it was based on the descriptive approach that was based on induction and analysis, and through the morphological difference leads to a difference in meaning in the readings.Item أثر الانزياح في بناء النثر الفني (المقامة أنموذجا)(جامعة غرداية, 2023) فريحــة يبريــريُعالج موضوع هذهالأطروحةأثر الانزياح في بناء النَّثر الفني، في محاولة للإجابة على إشكالية تتمثل في السؤال عن كيفية توظيف الانزياح في المقامة، إضافة إلى رصد هذه الظاهـرة بكل أنماطهاومستوياتها.والانزياح أسلوب أدبييُراد بهالابتعاد عن اللغة المَألوفة لإعطاء النَّص قيمة فنية جمالية وأخرى دلالية، كما أنَّه مفهوم جُذوره ضاربة في عـمق التَّاريخ، فتعـددت مُصطلحاته واختلفت من دراسة إلى أخرى. وأما علاقة الانزياح بالمقامة فـتَـتجلَّى في تلك المُستويات الأربعة الصَّوتي، الصَّرفي، التَّركيبي، الدّلالي، إذْ تبيَّن أنّها تُسْهمُ في تغير المَعْنى وتوليددَلالات جَديدة لها الأثر العَـميق في نفسية القاريء،ممَّا يَستدعى مِنه مُحاولة سبر أغوار المَقامات بِمختلف مَواضيعها وتَشكيلاتها البَلاغية والأسلوبية. وقد تناول البحث ظاهرة الانزياح ومَا لها من أثر في توجيه دلالات الخطابات، مع ما تحدثه من أثر تفاعلي لدى المتلقي؛ ثـمَّ كيفية تطبيق هذه الظاهرة في فن المقامة بخصوصياته الفنية المعروفة. وقـد جرى التَّطبيق على الكثير من المقامات العربية إضافة لمقامات الوهراني،ليخلص في الأخير إلى عدة نتائج واستخلاصات..... الكلمات المفتاحية : البلاغة، الأسلوب، الأسلوبية، الانزياح، المقامات، الوهرانـي. Abstract : The topic of this thesis addresses the impact of displacement in the construction of artistic prose in an attempt to answer how to employ displacement in Maqāmah, as well as to monitor this phenomenon in all its patterns and levels. Displacement is a literary style intended to move away from the familiar language in order to give the text an aesthetic and semantic artistic value. The concept has its roots striking in the depth of history, enumerating and varying its terminology from study to study. The relationship of displacement with Maqāmah is manifested at those four levels: phonology, grammar, synthetics, and semantics, contributing to the change of meaning and the generation of new connotations that have a profound effect on the psyche of the reader, inviting him to try to explore the depths of the Maqāmat with their various themes and rhetorical and stylistic formations. The research addressed the phenomenon of displacement and its impact on orientating the semantics of speeches, with its interactive effect on the recipient, and then how to apply this phenomenon in the art of Maqāmah with its known artistic characteristics. The application was done on al-Hamadhāni’s Maqāmat and al-Wahrani’s Maqāmat as two models for the applied study to finally draw several conclusions... Résumé: Le sujet de cette thèse traite de l'impact du déplacement dans la construction de la prose artistique, dans une tentative de répondre à un problème représenté dans la question de savoir comment employer le déplacement dans la narration, en plus de surveiller ce phénomène dans tous ses modèles et niveaux Le déplacement est une méthode littéraire destinée à s'éloigner de la langue familière pour donner au texte une valeur esthétique et artistique.. Sémantique, comme il s'agit d'un concept dont les racines sont profondément ancrées dans l'histoire, donc sa terminologie variait et différait d'une étude à l'autre . Quant à la relation de déplacement avec le makamat, elle est évidente dans ces quatre niveaux, phonétique, morphologique, synthétique et sémantique, car il a été constaté qu'ils contribuent à changer le sens et à générer de nouvelles connotations qui ont un impact profond sur le psychisme. du lecteur, ce qui l'oblige à essayer d'explorer les profondeurs du makamat avec ses divers thèmes, ambiguïtés et formations stylistiques. La recherche a porté sur le phénomène de déplacement et son impact sur l'orientation sémantique des discours, avec l'effet interactif qu'il provoque sur le destinataire. Alors comment appliquer ce phénomène dans l'art du makma avec ses spécificités artistiques bien connues. L'application a été faite sur le Makamat al-Hamdhani et le Makamat al-Wahrani comme deux modèles pour l'étude appliquée, pour finalement arriver à plusieurs résultats et conclusions.Item أثر الانزياح في بناء النثر الفني (المقامة أنموذجا)(جامعة غرداية : كلية الآداب واللغات, 2023) فريحة, يبريريعالج موضوع هذه الأطروحة أثر الانزياح في بناء النثر الفني، في محاولة للإجابة على إشكالية تتمثل في السؤال عن كيفية توضيف الانزياح في المقامة، إضافة إلى رصد هذه الظاهرة بكل أنماطها ومستوياتها. ووالإنزياح أسلوب أدبي يراد به الإبتعاد عن اللغة المألوفة لإعطاء النص قيمة فنية جمالية وأخرى دلالية كما أنه مفهوم مجذوره ضاربة في عمق التاريخ، فتعددت مصطلحاته واختلفت من دراسة إلى أخرى.وأما علاقة الانزياح بالمقامة فتنجلي في تلك المستويات الأربعةالصوتي،الصرفي،التركيبي، الدلالي إذ تبين أنها تسهم في تغير المعنى وتوليد دلالات جديدة لها الأثر العميق في نفسية القارئمما يستدعي منه محاولة سبر أغوار المقامات بمختلف مواضيعها وتشكيلاتها البلاغية والأسلوبية وقد تناول البحث ظاهرة الأنزياح ومالها من أثر في توجيه دلالات الخطابات مع ماتحدثه من أثر تفاعلي لدى المتلقي ثم كيفية تطبيق هذه الظاهرة في فن المقامة بخصوصياته الفنية المعروفة وقد جرى التطبيق على الكثير من المقامات العربية إضافة لمقامات الوهراني، ليلخص في الأخير إلى عدة نتائج واستخلاصات َ The topic of this thesis addresses the impact of displacement in the construction of artistic prose in an attempt to answer how to employ displacement in Maqāmah, as well as to monitor this phenomenon in all its patterns and levels. Displacement is a literary style intended to move away from the familiar language in order to give the text an aesthetic and semantic artistic value. The concept has its roots striking in the depth of history, enumerating and varying its terminology from study to study. The relationship of displacement with Maqāmah is manifested at those four levels: phonology, grammar, synthetics, and semantics, contributing to the change of meaning and the generation of new connotations that have a profound effect on الملخص 238 the psyche of the reader, inviting him to try to explore the depths of the Maqāmat with their various themes and rhetorical and stylistic formations. The research addressed the phenomenon of displacement and its impact on orientating the semantics of speeches, with its interactive effect on the recipient, and then how to apply this phenomenon in the art of Maqāmah with its known artistic characteristics. The application was done on al-Hamadhāni’s Maqāmat and al-Wahrani’s Maqāmat as two models for the applied study to finally draw several conclusions...sujet de cette thèse traite de l'impact du déplacement dans la construction de la prose artistique, dans une tentative de répondre à un problème représenté dans la question de savoir comment employer le déplacement dans la narration, en plus de surveiller ce phénomène dans tous ses modèles et niveaux Le déplacement est une méthode littéraire destinée à s'éloigner de la langue familière pour donner au texte une valeur esthétique et artistique.. Sémantique, comme il s'agit d'un concept dont les racines sont profondément ancrées dans l'histoire, donc sa terminologie variait et différait d'une étude à l'autre . Quant à la relation de déplacement avec le makamat, elle est évidente dans ces quatre niveaux, phonétique, morphologique, synthétique et sémantique, car il a été constaté qu'ils contribuent à changer le sens et à générer de nouvelles connotations qui ont un impact profond sur le psychisme. du lecteur, ce qui l'oblige à essayer d'explorer les profondeurs du makamat avec ses divers thèmes, ambiguïtés et formations stylistiques. La recherche a porté sur le phénomène de déplacement et son impact sur l'orientation sémantique des discours, avec l'effet interactif qu'il provoque sur le destinataire. Alors comment appliquer ce phénomène dans l'art du makma avec ses spécificités artistiques bien connues. L'application a été faite sur le Makamat al- Hamdhani et le Makamat al-Wahrani comme deux modèles pour l'étude appliquée, pour finalement arriver à plusieurs résultats et conclusionsItem أثر التلوين الصوتي في انتقاء الكلمة القرآنية - سورة يوسف أنموذجا -(جامعة غرداية, 2013) رحمة خاخةيعنى هذا الموضوع بإبراز العلاقة بي التلوين الصوتي في انتقاء المفردة القرآنية وهذا يتم على مستويات متباية والتي تعكس إحساسا معينا يقيم جمالية في اللفظ والجملة وكذا التشكيل المتناغ مفقرار اللفظ في مكانه متشابكا مع سابقة ولاحقهفي إطار منظومة سياقية نصية جمالية تقوم على النسيج القرآني، تنساق معا لأداء ما يراد من أغراض ومقاصد. إذ هذه الألفاظ القرآنية لم تختر اعتباطا، أو توظف عبثا، بل وضعت في أماكنها المناسبة في ضوء ما يهدف وراءها من مقاصد هي عين التوظيف. ويرى د. أحمد أبو زيد أن - الكلمة القرآنية تختار بدقة متناهية، وتوضع في موضعها من الآية بإحكامام يجمع لها بين مناسبة السياق القريب، ومناسبة السياق البعيد، وليس هناك تعارضا بينهما-. وهذا من خلال ارتباط المعنى مع استنباط هذا كله من سورة يوسف الزاخرة بالمحسنات الصوتية، مقتطف م مقال التلوين في المحسنات الصوتية، لجاب الله أسامة جامعة كفر الشيخ.Item أثر السياق في توجيه الدلالة في القرآن الكريم(جامعة غرداية, 2012) محمد, زاوي; كلثوم, بلمشرحItem أثر الشاهد الشعري في توجيه القراءات القرآنية في كتاب الحجة للقراءات السبعة(جامعة غرداية, 2015) سليمان عبد الكريمتناولنا في بحثنا هذا اثر الشاهد الشعري في توجيه القراءات القرآنية في كتب الاحتجاج -كتاب الحجة للقراء السبعة للفارسي ، وتوصلنا إلى نتائج أهمها : -كان لأبي علي الفارسي شخصية موسوعية رائدة ،مؤثرة تبدو واضحة جلية في كتابه كان لها صدى واسع وتأثير مباشر على كثري من المؤلفات التي جاءت بعده . - اعتمد أبو علي الفارسي في توجيهاته للقراءات إلى جانب الأصول النحوية والقواعد الصرفية والتي تختص بها هذه الدراسة الأصول أخرى يعتمد بعضها على أحكام شرعية. - يعد كتاب "الحجة للقراء السبعة" لمؤلفه أبي علي الفارسي من الإنجازات الهامة في التعليل والتحليل والنحو والصرف والأصوات. وتفسير وقراءات وصرف في مجالات المعرفة المختلفة من لغة ونحو قد و لشاهد الشعر وتاريخ وبلدان . Résumé: Nous avions discuté de cela en effet à diriger le témoin lectures poétiques dans les livres de l'argument de la protestation des sept lecteurs persans, et nous sommes arrivés aux résultats suivants: Kahn Abu Ali Persique encyclopédique leader, regard poignant personnelle évidente dans son livre était un grand impact direct écho sur un grand nombre des œuvres qui sont venus après lui. - Abu Ali dans les directives persans adopté lectures long Alosolh règles grammaticales et morphologiques qui sont spécifiques à cette étude et d'autres actifs dépend de la légitimité de certaines dispositions. - Le livre "L'argument des sept lecteurs» a été rédigé par Abu Ali Persique importante dans le raisonnement et l'analyse, de la grammaire et de change votes et les réalisations. - Témoin poétique a été recruté dans divers domaines de la connaissance de la langue et de l'interprétation et des lectures et la date de décaissement et les pays.