Department of Arabic Language and Literature
Permanent URI for this communityhttp://recrutement.univ-ghardaia.dz.dz/handle/123456789/97
Browse
6 results
Search Results
Item مقصورتَا ابن دريد والجواهري -دراسة مقارنة -(جامعة غرداية, 2025) سالمة, صافيتناول هذا البحث دراسة تحليلية مقارنة للبنية الشعرية في مقصورتين تنتميان إلى زمنين وتجربتين مختلفتين: مقصورة ابن دريد ومقصورة الجواهري، وقد سعى البحث إلى الكشف عن الخصائص الإيقاعية والعروضية والدلالية والفنية التي تنتظم هاتين القصيدتين، من خلال مقاربة نقدية تهدف إلى تبيّن مدى استثمار كل شاعر لبنية المقصورة في التعبير عن غايته. في مقصورة ابن دريد، لمسنا توجّهًا تعليميًا واضحًا، يقوم على نظم معجمي يهدف إلى حفظ اللغة وتوثيق مفرداتها. لذلك، جاءت البنية منتظمة الإيقاع، محافظة على الوزن والقافية، مع لغة تقليدية تميل إلى الجزالة والإغراب. بينما في مقصورة الجواهري، تبرز المقصورة بوصفها أداة للاحتجاج والتأمل والتعبير الوجداني، وقد استثمر الشاعر بنيتها العروضية لإنتاج إيقاع حيوي متوتر، ولغة مشحونة بدلالات معاصرة، تتماس مع الواقع السياسي والذاتي في آن واحد. وقد خلص البحث إلى أن المقصورة، على الرغم من ثبات بنيتها الشكلية، تبقى فضاءً مرنًا قابلاً للتكيّف مع التجربة الشعرية، وأن اختلاف الرؤية الشعرية والزمن الثقافي ينعكس بوضوح في البناء الفني واللغوي والدلالي للنص، مما يمنح القصيدة طابعها الخاص وهويتها الجمالية. Research Summary: This study presents a comparative analytical investigation of the poetic structure in two maqṣūras that belong to two different historical periods and poetic experiences: the Maqṣūra of Ibn Duraid and the Maqṣūra of al-Jawahiri. The research aims to reveal the rhythmic, prosodic, semantic, and artistic features that characterize both poems, through a critical approach that seeks to determine how each poet utilized the maqṣūra form to express his purpose. In Ibn Duraid’s Maqṣūra, a clear didactic tendency emerges, based on a lexicographical structure intended to preserve the language and document its vocabulary. As such, the poem maintains a regular rhythm, with a strict adherence to meter and rhyme, and a traditional language marked by eloquence and rare expressions. In contrast, al-Jawahiri’s Maqṣūra appears as a vehicle for protest, reflection, and emotional expression. The poet skillfully exploits its prosodic structure to generate a tense and dynamic rhythm, along with a language rich in contemporary connotations that engage with both political and personal realities. The study concludes that the maqṣūra, despite its fixed formal structure, remains a flexible poetic space capable of adapting to diverse poetic experiences. The differing poetic visions and cultural contexts are clearly reflected in the artistic, linguistic, and semantic construction of the texts, endowing each poem with its own aesthetic identity and distinct character.Item الأغراض الشعرية عند شعراء النبي صلى الله عليه وسلم ّ في عصر صدر الإسلام(جامعة غرداية, 2024) سمية, طالب أحمد; ميلودة, صديقيتوصلت هذه الدراسة إىل أن األغراض الشعرية عند شعراء النيب صلى الله عليه وسلم يف عصر صدر اإلسالم متيزت بتنوعها وارتباطها الوثيق البيئية والدينبة والاجتماعية واألدبية، فالأدبية كانت دراستنا فيها عن األغراض الشعرية الشائعة وأبرز اخلصائص الفنية .أما عن موقف اإلسالم من الشعر والشعراء فكان مبنيا على مدى موافقته لتعاليم الدين الجديد؛ فيما خيص املسلمني، و إىل غري املسلمني فيما يتعلق منها مبا هو مستحب ومستهجن من القول. إذ ساهم الشعراء في نشر الرسالة الإسلامية ودعم اجملتمع من خالل أغراضهم الشعرية املتنوعة، معتمدين في دراستنا هذا الموضوع على المنهجي التارخيي و الفين .ويعد هذا البحث خطوة حنو فهم أعمق للتغريات الأدبية التي رافقت ظهور الإسلام وتأثيرها على الأدب العربي. Abstract: This study concludes that the poetic purposes of the poets of the Prophet (peace be upon him) during the early Islamic period were characterized by their diversity and close connection to the religious, social, and literary environment. Our study focused on the literary aspects of the common poetic purposes and their prominent artistic features. Regarding Islam's stance on poetry and poets, it was based on the extent to which poetry conformed to the teachings of the new religion; this applied to Muslims and non Muslims concerning what was considered commendable or objectionable in speech. Poets contributed to the dissemination of the Islamic message and supported the community through their various poetic purposes. Our study relied on historical and artistic methodologies for this topic.This research represents a step towards a deeper understanding of the literary changes that accompanied the emergence of Islam and its impact on Arab literature.Item الشعر الجزائري في كتاب شعراء الجزائر في العصر الحاضر لمحمد الهادي السنوسي الزاهري أعلامه وموضوعاته وخصائصه الفنية,(جامعة غرداية, 2022) صليحة كرامييندرج البحث في سياق التأريخ للشعر الجزائريّ في فترة العشرينات من القرن الماضي، بالاستناد إلى المدوّنة الشعرية "شعراء الجزائر في العصر الحاضر" والتي هي منتخب شعري، وثّق فيه صاحبه محمد الهادي السنوسي الزاهري نصوص شعريّة لمجموعة من شعراء عصره. حيث نسعى في دراستنا للتعريف بالكتاب وعرضه عرضا شاملا ودقيقا،وذلك وفق دراسة خارجية تحدّد إطارالكتاب المنهجي, وتقف عند الآليات التي استند إليها الكاتب في تأريخه للشعر المعاصر له، بجمع النصوص وترجمة الأعلام؛ ثم دراسة داخلية، تنظر لمحتواه ومضمونه. RESUME Cette recherche s'inscrit dans le contexte de l'histoire de la poésie algérienne dans les années vingt du siècle dernier,il est basé sur le blog poétique " Shuara al-jazair fi al-assar al-hadir", qui est une anthologie poétique, dans laquelle son auteur, Mohammed al-Hadi al-Senussi al-Zahiri, a documenté les textes poétiques d'un quelques de poètes de son l'époque. Où nous cherchons dans notre étude à introduire le livre et à le présenter de manière exhaustive et précise, selon une étude externe qui définit le cadre systématique du livre,et s'arrête aux mécanismes sur lesquels l'écrivain s'est appuyé dans histoire de la poésie de son l'époque, en recueillant des textes et en présentant des poètes; Puis une étude interne, en concentrant sur contenudu livre. ABSTRACT This research is part of the context of the history of Algerian poetry in the twenties of the last century, it is based on the poetic blog "Shuara al-jazair fi al-assar al-hadir", which is a poetic anthology , in which its author, Mohammed al-Hadi al-Senussi al-Zahiri, documented the poetic texts of a fewof poets of his time. Where we seek in our study to introduce the book and present it comprehensively and accurately,according to an external study that defines the systematic framework of the book, and stops at the mechanisms on which the writer relied in the history of poetry of his time,by collecting texts and presenting poets;Then an internal study, focusing on the contents of the book.Item إبراهيم أبو حميدة أديبا(جامعة غرداية, 2013) عبلة فلاحتناولنا في هذا البحث المعنوان: إبراهيم أبو حميدة أديبا، شخصية لم يعرف عنها سوى أنه أستاذ في التعليم الثانوي، حيث بدأنا بحثنا بمقدمة تلاها مدخل تطرقنا فيه إلى واقع الدراسات الأدبيةفي منظقة غرداية، كما قد عرفنا بهذه الشخصية وبأعماله الأدبيةفي المبحث الألو، أما المبحث الثاني فقد بينا فيه اتجاهاته الشعرية، والمبحث الثالث، يشمل الخصائص الفنية في شعره، أما بالنسبة للأغراض الشائعة في شعره تطرقنا إليها في المبحث الرابع، وأخيرا خاتمة هي عبارة عن استنتاجات لا نستطيع الجزم فيها إمنا هي نقطة انطلاق لبداية بحث جديد منتهجين المنهج الوصفي التحليلي وقد دعمنا بحثنا بأربعة ملاحق هي كالتالي: الملحق الأوليضم صور الأديب والثاني يشمل صور لمقالات صحفية لإبراهيم ابو حميدة، أما المبحث الثالث يحوي قصائد مدونة بخدط يد الشاعر وملحق رابع عبارة عن صورة لشهات تكريمية للأديب.Item الخصائص الفنية لقصص الأطفال: مقاربة بنيوية لنماذج من قصص الطاهر يحياوي(جامعة غرداية, 2013) راضية مسعودييقف موضوع الدراسة عند أدب الأطفال، يدرس القصة السردية منه لما لها من أهمية في غرس البذور الأولى في التربية والتوجيه للطفل الصغير، ليكون فيما بعد نفسا إنسانية سوية متشبعة من القيم والمبادئ والرؤى المتوافقة مع دينه ومجتمعه، من خلال قراءة بنيوية لهذا الجنس الأدبي. القصة تقف عند الخصائص الفنية له بتقصيها صمن مجموعة قصصية بعنوان حكايات لأطفال الجزائر "للطاهر يحياوي" هادفة من وراء ذلك كله إلى معرفة فنية القصة الموجهة لهذا القارئ الصغير.Item الخصائص الموضوعية والفنية للنصوص الأدبية التعليمية وإشكالية التلقي (دراسة الأسئلة المصاحبة لنصوص كتاب سنة الثالثة الثانوي شعبة آداب وفلسفة عينة(جامعة غرداية, 2015) حبه عينه, سليمةالملخص: يسعى هذا البحث الموسوم ب"الخصائص الموضوعية والفنية للنصوص الأدبة التعليمية وإشكالية التلقي (دراسة الأسئلة المصاحبة لنصوص كتاب السنة الثالثة شعبة آداب وفلسفة عينة)" للإجابة عن إشكالية مفادها: ما مدى تحقيق النص الأدبي التعليمي بما يحمله من مضامين وفنيات للكفاءات المنتظرة من (المتعلم) لتبين أثرها في تنمية معرفته ومهاراته الأدبية. وقد أفضت الدراسة إلى وجود جوانب تسهم في تنمية المعرفة الأدبية للمتعلم بتقسيم النصوص حسب العصور الأدبية وحسب الأغراض الشعرية والأجناس الأدبية وابراز ملامح العصر فيها وما يقوم عليه كل غرض أو جنس أدبي من عواطف وأفكار وفنيات ...، وجوانب أخرى تنمي كفاءة المتعلم في إنتاج النصوص ببيان الأنماط المختلفة لها وأدوات الربط فيها والاثار البلاغية للصور والمحسنات ... كما لاحظ البحث جملة من الثغرات قد تعيق تحقيق الكفاءة المنتظرة من المتعلم كإهمال ععد من الخصائص المنوضوعية والفنية المهمة فيها، وكذا طرح أسئلة معقدة على المتعلم أو عرض مصطلحات ليست من مستواه، إضافة إلى ما وقع من حذف مخل في بعض النصوص. وهو ما جعل الباحث يضع جملة من المقترحات كاختيار أبيات متقاربة في الشعر ونصوص متنكاملة في النثر، وتبسيط أسئلة التحليل للمتعلم وبالأخص ما يحوي منها مصطلحات جديدة عليه. Résumé de l’étude: Cette étude intitulée « Les caractéristiques thématiques et esthétiques des textes de l’enseignement littéraire et la problématique de l’acquisition [Etude des questionnaires proposées dans le livre de la troisième année secondaire, filière littérature et philosophie, échantillon]» vise à répondre à la problématique formulée ainsi : A quel point le texte de l’enseignement littéraire, de par ce qu’il comporte comme thématique et esthétique, concourt à la réalisation de la compétence attendue de l’apprenant? Et ce, au travers de l’analyse de l’échantillon choisi de textes sous deux chapitres : le premier traite des caractéristiques thématiques et le second des aspects esthétiques en relation avec le récepteur (l’apprenant), afin de mettre en évidence l’impact quant au développement de ses acquis et son aptitude littéraire.L’étude nous a conduit à relever l’existence d’aspects qui contribuent au développement du savoir littéraire de l’apprenant par la répartition des textes selon les époques et selon les raisons poétiques et les genres y dévoilant les tendances (physionomie) des époques et ce en quoi repose tout aspect ou genre littéraire en tant qu’expression de sentiments,d’idées et de subtilité.... Par ailleurs, d’autres aspects concourent au développement des compétences de l’apprenant dans la production detextes, par la mise en lumière de leurs différents types et leurs outils de liaison appropriés, ainsi que l’éloquence des images et des affinements. D’autre part, l’étude a relevé un ensemble de failles qui pourraient constituer un obstacle à la réalisation de la compétence attendue de l’apprenant, du point de vue la négligence d’un certain nombre de caractéristiques importances liées au thème ou à l’esthétique ; ou alors imposer des questions confuses pour l’apprenant ou des termesd’un autre niveau que le sien. A cela s’ajoute la suppression partielle mais handicapante de certains textes. Et c’est ce qui a conduit le chercheur àenvisager des propositions telles que le choix de vers de sujets rapprochés et des textes en prose à but complémentaire, la simplification des questions d’analyse de par l’apprenant, en particulier ce qui comporte de nouvelles terminologie. Abstract of the research This research titled by «The objective and technical characteristics of literary educational texts and problematic of receiving (study of the questions associated with the texts of the book of the third secondary year division of letters and philosophy as sample)» seeks to answer the problematic which effects: how obtains literary educational text -with his imports and techniques- the competencies expected from the learner? And that’s by analyzing the content of the sample selected literary texts in two chapters: the first one deals with its objective characteristics and the second chapter deals on the technical characteristics linked to the learner to show their impact on the development of knowledge and literary skill. The study led to the existence of aspects and contribute to the development of literary knowledge of the learner by dividing the texts of literary according to Ages, races and by the poetic aims and literary purposes to make in evidence the characteristics of that age where and what the purpose of it all, the literary kind of emotions, ideas and techniques ...., and other aspects of the learner develops efficiency in the production of texts statement by highlighting different types and link tools of the rhetorical effects for photos and upgraders ... We also noticed in the search number of gaps may hinder the achievement of expected from the learner's competence such as neglecting number of objective characteristics and technical task which, as well as ask complex questions to the learner or display terms not itslevel in addition to that the violation removing in some texts . that’s why the researcher puts a number of proposals such as selection of converging lines in the poem and integrated texts in prose and simplify the analysis questions of the learner and especially those which containnew terms on it.