Faculty of Literature and Languages
Permanent URI for this communityhttp://recrutement.univ-ghardaia.dz.dz/handle/123456789/82
Browse
616 results
Search Results
Item Investigating EFL Learners’ attitudes towards using Artificial Intelligence to enhance their writing skills(جامعة غرداية, 2025) Souhaib, Chenini; Mounir, SebrouThis study investigates the integration of Artificial Intelligence (AI) tools in the teaching and learning of writing within English as a Foreign Language (EFL) contexts. As AI applications such as ChatGPT and Grammarlybecome increasinglyaccessible in educational settings, this research explores their pedagogical impact, benefits, and limitations from both learners’ and teachers’ perspectives. The study adopts a mixed-methods approach, combining quantitative data from questionnaires with qualitative insights from interviews, targeting university level EFL learners and instructors. Findings reveal that while AI tools enhance writing accuracy, provide instant feedback, and promote learner autonomy, they also raise concerns regarding over-reliance, academic integrity, and the erosion of critical thinking skills. The study concludeswith pedagogical recommendations for integrating AIethicallyand effectivelyinto writinginstruction, emphasizingthe roleof educators in guidingAIuse to support ratherthan replace human input in the writing process.Item فنيات السيرة الذاتية عند محمد صالح ناصر لكتاب "ذكرياتي ومذكراتي" نموذجاً(جامعة غرداية, 2024) مروة, طبهكتاب "ذكرياتي ومذكراتي" للأستاذ محمد صالح ناصر يعدّ نموذجًا من نماذج الأدب السيري، حيث جمع فيه الكاتب بين السيرة الذاتية والمذكرات اليومية. في هذا الكتاب، يستعرض الكاتب محطات من حياته، منذ طفولته ونشأته، مرورًا بمراحل الدراسة والتكوين، ثم تجاربه العملية والفكرية،يبرز فيه أيضًا ملامح الحياة الاجتماعية والسياسية والثقافية التي عاشها في فترات مختلفة، مما يجعل الكتاب ليس مجرد سيرة شخصية، بل وثيقة تاريخية تعكس صورة المجتمع والمرحلة الزمنية،يتميّز بأسلوب سهل، واقعي وصادق، بعيد عن التكلّف، حيث يعرض فيه الكاتب مشاعره، مواقفه، وحتى الصعوبات التي واجهها.كما يتناول جانبًا من الذاكرة الجماعية، من خلال ربط ذكرياته الفردية بالأحداث الكبرى التي مرّ بها الوطن. Le livre **« Mes souvenirs et mes mémoires »** de **M. Mohamed Salah Nacer** constitue un modèle de la littérature autobiographique, dans lequel l’auteur combine **autobiographie** et **journal personnel**. Dans cet ouvrage, l’écrivain retrace les étapes de sa vie, depuis son enfance et son éducation, en passant par ses études et sa formation, jusqu’à ses expériences professionnelles et intellectuelles. Il met également en lumière les aspects **sociaux, politiques et culturels** de la vie qu’il a connus à différentes époques, faisant de ce livre non seulement une autobiographie personnelle, mais aussi un **document historique** reflétant l’image de la société et de son époque. L’ouvrage se distingue par un **style simple, réaliste et sincère**, loin de toute affectation, dans lequel l’auteur exprime ses émotions, ses positions, ainsi que les difficultés qu’il a rencontrées. Il aborde aussi une partie de la **mémoire collective**, en reliant ses souvenirs personnels aux grands événements vécus par la nation. Mots-clés : Mohamed Salah Nacer, *Mes souvenirs et mes mémoires*, autobiographie.Item Le rôle de la prélecture dans la compréhension de l’écrit Cas de 2émeannée moyenne. CEM LAIURETTE Miloud GHARDAIA(جامعة غرداية, 2025) Ghania, YAGOUBLa prélecture est une phase précieuse dans l'activité de la compréhension de l’écrit. Son objectif principal est de faciliter la compréhension d'un texte avant sa lecture complète. Elle est considérée comme préparant le lecteur en lui donnant un aperçu sur le contenu. Notre recherche vise à démontrer le rôle de la phase de préfecture dans l’activité de la compréhension de l’écrit. Pour ce faire, nous avons opté sur un questionnaire et une expérimentation afin de montrer son importance avant d'exploiter le texte chez les apprenants de la 2ème année moyenne. مرحلة ما قبل القراءة تعد خطوة ثمينة في عملية فهم النصوص المكتوبة. الهدف الرئيسي منها هو تسهيل فهم النص قبل قراءته بشكل كامل. تُعتبر هذه المرحلة أداة لإعداد القارئ من خلال منحه فكرة عامة عن المحتوى. تهدف دراستنا إلى إبراز دور هذه المرحلة في تعزيز نشاط فهم النصوص المكتوبة. للقيام بذلك، اخترنا استخدام استبيان وتجربة ميدانية بهدف توضيح أهمية هذه المرحلة قبل استغلال النصوص لدى تلاميذ السنة الثانية من التعليم المتوسط. Pre-reading is a valuable phase in the activity of reading comprehension; its main objective is to facilitate the understanding of a text before its complete reading. Considered to prepare the reader by giving them an overview of the content. In this thesis, which represents research done to demonstrate the role of the pre-reading phase and its results on the performance observed in the case of the presence of the latter. In this study, we presented a questionnaire, an experiment to show its importance before exploiting the text in the case of the 2nd year of middle SchoolItem De l’analyse des besoins à l’élaboration didactique de la démarche pédagogique de FOS / FOU destiné aux étudiants de première année en chirurgie dentaire à l’université de Ghardaïa(جامعة غرداية, 2025) Imane, TERBAGOUCette étude, inscrite dans le cadre du Français sur Objectifs Spécifiques (FOS), a pour objectif de concevoir un programme didactique adapté aux étudiants de première année en chirurgie dentaire à l’Université de Ghardaïa. Elle s’appuie sur une démarche en deux étapes : l’analyse des besoins langagiers des apprenants à l’aide de questionnaires et d’entretiens, puis la conception d’un contenu pédagogique ciblé. Les résultats ont révélé l’importance de maîtriser le lexique scientifique, la lecture de textes spécialisés et la communication orale en contexte clinique. En réponse à ces besoins, un programme intégrant des supports authentiques et des activités contextualisées a été élaboré afin de faciliter l’intégration linguistique et professionnelle des étudiants. Mots-clés : Abstract This study, conducted within the framework of French for Specific Purposes (FSP), aims to design a didactic program tailored to first-year dental students at the University of Ghardaïa. It is based on a two-phase approach: the analysis of learners’ specific language needs through questionnaires and interviews, followed by the development of a targeted pedagogical content. The findings highlighted the importance of mastering scientific vocabulary, reading specialized texts, and oral communication in clinical settings. In response to these needs, a program was developed incorporating authentic materials and contextualized activities to support students’ linguistic and professional integration. الملخص: تندرج هذه الدراسة في إطار تعليم اللغة الفرنسية لأغراض خاصة، وتهدف إلى تصميم برنامج تعليمي موجَّه لطلبة السنة الأولى في جراحة الأسنان بجامعة غرداية. تعتمد الدراسة على منهجية من مرحلتين: تحليل الحاجات اللغوية الخاصة بالمتعلمين من خلال استبيانات ومقابلات، ثم إعداد محتوى تعليمي موجَّه. أظهرت النتائج ضرورة التمكن من المفردات العلمية، وفهم النصوص المتخصصة، والتواصل الشفهي في السياق العيادي. واستجابةً لهذه الحاجات، تم إعداد برنامج يتضمن مواد تعليمية أصيلة وأنشطة موجهة في سياق طبي، بهدف تسهيل اندماج الطلبة لغويًا ومهنيًا.Item البداية في تقويم اللسان لزين المشايخ الآدمي: تحقيق ودراسة(جامعة غرداية, 2025) أسماء, عيدونهذا العمل تحقيق ودراسة لكتاب البداية في تقويم اللّسان للشيخ زين المشايخ الآدمي وقد سعيت من خلال البحث إلى تحقيق الأهداف التالية: - التعريف بالمؤلف ونشأته العلمية وآثاره وأبرز شيوخه وتلاميذه. - تحقيق الكتاب أي إخراج النص في ثوب يليق به وبصاحبه وذلك بضبط نصوصه ضبطًا تامًا. - بيان منهج مؤلفه وأسلوبه ومصادره إلى أن نصل إلى قيمة الكتاب ومكانتها. وقد توج البحث بخاتمة تضمنت أهم النتائج. ثم ختمت هذا العمل بفهارس فنية. Abstract: This work is an investigation and study of the book "Al-Bidayah fi Taqwim Al-Lisan" by Sheikh Zain Al-Mashayekh Al-Adami. Through this research, I sought to achieve the following objectives: - Introducing the author, his academic background, his works, and his most prominent sheikhs and students. - Investigating the book, meaning presenting the text in a manner befitting it and its author by thoroughly vetting its texts. - Clarifying the author's methodology, style, and sources until we arrive at the value and position of the book. The research culminated in a conclusion that included the most important results. Then I concluded this work with artistic indexes. I also hope that I have succeeded in investigating and presenting the book, and placing it in a place that suits it by giving it an artistic heritage character. مقدمة:Item وسائل الاقناع في الخطاب السياسي العربي المعاصر دراسة تداولية رسالة الرئيس بوتفليقة أنموذجا(جامعة غرداية, 2025) أم الخير, طاهرتعنى هذه الدراسة بتحليل وسائل الإقناع في الخطاب السياسي العربي المعاصر، باعتبارها أداةً استراتيجية لتحقيق التأثير على الرأي العام. ركزت على رسالة الرئيس الجزائري عبد العزيز بوتفليقة كنموذج لفهم كيفية توظيف الأساليب البلاغية والتداولية (كالاستعارة، التكرار، الحجج المنطقية) لتعزيز المصداقية وحشد الدعم. استندت إلى إطار نظري يجمع بين نظريات أكدت أن الخطاب السياسي الناجح يعتمد على توافق الرسائل مع السياق الثقافي والاجتماعي للمتلقي، واستخدام رموز لغوية ورمزية تولّد معنى مشتركًا. أظهر التحليل أن الاستعارات السياسية (مثل تشبيه الإعلام بالسلاح) تُستخدم لتبسيط المفاهيم المعقدة، بينما يعزز التكرار من ترسيخ الأفكار في الوعي الجماهيري. كما سلطت الضوء على دور العواطف (كالانتماء الوطني أو الخوف من الفوضى) في تعزيز فعالية الخطاب. خلصت الدراسة إلى أن الإقناع في الخطاب السياسي لا يقتصر على الحجة المنطقية، بل يتطلب دمج العناصر العاطفية والرمزية ضمن استراتيجية متكاملة تستهدف إعادة تشكيلآراءالمتلقين وتوجيه سلوكياتهم. ا Abstract This study analyzes the means of persuasion in contemporary Arab political discourse as a strategic tool to achieve influence on public opinion. I focused on Algerian President Abdelaziz Bouteflika's message as a model for understanding how to employ rhetorical and deliberative methods (such as metaphor, repetition, logical arguments) to enhance credibility and garner support. It was based on a theoretical framework that combines theories that asserted that successful political discourse depends on the compatibility of messages with the cultural and social context of the recipient, and the use of linguistic and symbolic symbols that generate common meaning. The analysis showed that political metaphors (such as the media analogy with weapons) are used to simplify complex concepts, while repetition promotes the entrenchment of ideas in the public consciousness. She also highlighted the role of emotions (such as national belonging or fear of chaos) in enhancing the effectiveness of discourse. The study concluded that persuasion in political discourse is not limited to logical argument, but requires the integration of emotional and symbolic elements into an integrated strategy aimed at reshaping the views of the recipients and directing their behaviors.Item آيات أسماء القرآن في القرآن الكريم: دراسة أسلوبية(جامعة غرداية, 2025) فتيحة, بن سمعونيتناول هذا البحث دراسة أسلوبية للآيات التي ورد فيها أسماء القرآن الكريم، تُستكشف خصائصها اللغوية والبيانية.وتستند الدراسةعلى منهج أسلوبي يجمع بين التحليل المعجمي والصرفي والتركيبي، وتسعى للإجابة عن إشكالية رئيسةتتفرع إلى: خصوصية الأسلوب القرآني، والسمات الأسلوبية لآيات أسماء القرآن، ومدى نجاعة المنهج الأسلوبي في دراسة الخطاب القرآني. تبيّن الدراسة أن القرآن لا يختار تسمياته اعتباطًا، بل ينسجها في سياقات دقيقة وأساليب بيانية بديعة، تكشف عن أبعاد إعجازه المتعددة. وقد خلص البحث إلى أن أسماء القرآن ليست مجرد مرادفات لغوية، بل لكل اسم سياق مخصوص ودلالة ترتبط بالوظيفة المقصودة في المقام، وأن التركيب النحوي والانزياح الأسلوبي في هذه الآيات يسهمان في تعميق التأثير الوجداني وتثبيت المعاني، كما أن التكرار الأسلوبي لبعض الأسماء له دلالة مقصودة ترتبط بالحجاج أو التربية أو الإنذار. This research addresses a stylistic study of verses containing the names of the Holy Quran, exploring their linguistic and rhetorical characteristics. The study is based on a stylistic methodology that combines lexical, morphological, and syntactical analysis, and seeks to answer a main problem that branches into: the specificity of Quranic style, the stylistic features of verses containing Quranic names, and the effectiveness of stylistic methodology in studying Quranic discourse. The study shows that the Quran does not choose its designations arbitrarily, but weaves them into precise contexts and exquisite rhetorical styles that reveal the multiple dimensions of its miraculous nature. The research has concluded that Quranic names are not merely linguistic synonyms, but each name has a specific context and significance related to the intended function in the situation, and that the grammatical structure and rhetorical deviation in these verses contribute to deepening the emotional impact and reinforcing meanings, just as the stylistic repetition of some names has an intentional significance related to argumentation, education, or warning. Keywords: Holy Quran, Stylistics, Quranic Names, Rhetorical Inimitability, Linguistic Analysis, Quranic Context.Item Exploring the Impact of Emotional Intelligence on the Development of 21st-Century Skills: a Case study of Master1 Studentsat the Department of English at the University of Ghardaia(جامعة غرداية, 2025) Farah, BAHAZThis study examines the influence of emotional intelligence (EI) on the development of 21st-century skills among first-year Master's students at the Department of English at the University of Ghardaia. EI is an often overlooked factor that can positively shift and improve learner's ability to critically think, creatively solve problems, communicate and collaborate with peers, and adapt to new situations,among other skills that are necessary for success in today’s dynamic world. The research comprises theoretical chapters discussing emotional intelligence and 21st-century skills and underlying the relationship between them and their significance in educational landscape, alongside a practical segment.Employing a mixed-methods approach,quantitative data collected from 40 student questionnaires were analyzed using SPSS, which revealed that emotional intelligence (EI) significantly influenced 21st-century skills, mostly by the relationship management dimension. As for the qualitative data, semi-structured interviews with 3 educators provided deeper insights into how specific EI components self-awareness, self-regulation, empathy, and social-awareness enhance students’ ability to navigate complex cognitive and interpersonal collaborative challenges. The findings of this study advocate for integrating EI-focused programs into educational curricula to prepare students, not only as academic achievers, but also as adaptable collaborators, critical thinkers, and empathetic communicators, equipped to thrive in an unpredictable and interconnected world.Item الاستلزام التخاطبي دلالاته ومقاصده في كتاب: أدب المفتي والمستفتي لابن صلاح الشهرزوري(جامعة غرداية, 2023) عبد الصمد, بطوشItem مستويات اللغة العربية المعاصرة في الجزائر مقاربة سوسيولسانية(جامعة غرداية, 2025) لكحل, شيماءيهدفهذاالبحثالموسومبـ «مستوياتاللغةالعربيةالمعاصرةفيالجزائر: مقاربةسوسيولسانية»إلىالكشفعنطبيعةالتعدداللغويفيالجزائر،منخلالتحليلمستوياتاللغةالعربيةلدىمختلفالفئاتالاجتماعية،مثلالأميين،الشباب،الإعلاميين،رجالالدين،والمثقفين. ويسعىإلىبيانأثرالعواملالاجتماعيةفيتشكيلهذهالمستويات،وإبرازالعلاقةبيناللغةوالهويةوالانتماءفيالمجتمعالجزائري. تنطلقمشكلةالبحثمنالتساؤل: كيفتؤثرالعواملالاجتماعيةفياستخداممستوياتاللغةالعربيةالمعاصرةفيالجزائر؟وهومااستدعىدراسةطبيعةهذهالمستوياتوتداخلهاضمنالمشهداللسانيالعام. اعتمدتالدراسةعلىالمنهجالوصفي،واستندتإلىالمقاربةالسوسيولسانيةلتحليلالخطاباتاللغويةالواقعية،دونالاعتمادعلىأدواتميدانيةتقليديةمثلالاستبياناتأوالمقابلات. وتمثلذلكفيتحليلنصوصمكتوبةوخطبومداولاتواقعيةتمثلالفئاتالمستهدفة. وقدأظهرتالنتائجأنمستوياتاللغةالعربيةالمستعملةفيالجزائرتعبّرعنواقعاجتماعيمتنوع،حيثيطوّركلمستوىلغويخصائصهضمنالسياقاتالمختلفة،معوجودعلاقةتكامليةبينالفصحىوالعاميةبحسبالمواقفالتواصلية. Résumé: Ce mémoire intitulé «Les niveaux de la langue arabe contemporaine en Algérie : étude sociolinguistique» vise à analyser la diversité linguistique en Algérie à travers l’étude des niveaux de l’arabe utilisés par différentes catégories sociales : analphabètes, jeunes, professionnels des médias, religieux et intellectuels. Il s’agit de montrer l’influence des facteurs sociaux sur la formation de ces niveaux et de mettre en lumière le lien entre langue, identité et appartenance dans la société algérienne. La problématique principale de cette recherche est la suivante : comment les facteurs sociaux influencent-ils l’usage des niveaux de la langue arabe contemporaine en Algérie ?. Ce questionnement a guidé l’analyse des différents usages linguistiques dans leur contexte social. Le travail repose sur une méthodologie descriptive, adoptant une approche sociolinguistique. L’étude s’appuie sur l’analyse de discours authentiques (écrits, prêches, conversations, publications) sans recourir à des outils d’enquête classiques tels que les questionnaires ou entretiens. Les résultats ont montré que les niveaux de langue reflètent la complexité de la société algérienne : chaque niveau développe des traits particuliers selon le contexte. L’arabe standard et l’arabe dialectal entretiennent une relation complémentaire qui varie selon les situations de communication.