دور توظيف التعليمات اللغوية في الكشف عن المكتسبات القبلية لدى متعلم اللغة العربية - دراسة لأخطاء عينة من تلاميذ الطور الثانوي بغرداية

Simple item page
dc.contributor.authorفاطنة, خينش
dc.date.accessioned2022-05-26T11:57:20Z
dc.date.available2022-05-26T11:57:20Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractتتسم تعليمية اللغة العربية- كغيرها من المواد الدراسية- في إطار منهج المقاربة بالكفاءات بالطابع البراغماتي الوظيفي، لذلك تعتبر التعليمات اللغوية المؤشر العملي والعلمي الدال على مدى كفاءة المتعلم في استعمال اللغة الهدف، ويعتبر التوظيف النظير الواقعي للتعليمات وبمختلف أنواعه-وتوهم التوظيف منه خاصة- المؤشر الأمثل للمكتسبات القبلية لدى المتعلم، خاصة وأن التعليمات تحد من ظاهرة التحاشي. ولإثبات مدى نجاعة هذه الحيثية تمَّ تطبيق منهج تَحليل الأخطاء –باعتبار توهم التوظيف والتوظيف القسري خطأين- على عينة من تلاميذ الطور الثانوي. وقد َّتم تفسير هذه الأخطاء والتوصل إلى أسبابها الحقيقية انطلاقا من الطبيعة اللسانية للغة الهدف، وتسهم هذه النتائج في تقييم العملية التعلمية التعليمية وتَحسينها وتطوير تعليمية اللغة العربية في إطار ىذا المنهج التعليمي.EN_en
dc.identifier.urihttps://dspace.univ-ghardaia.edu.dz/xmlui/handle/123456789/1052
dc.publisherجامعة غردايةEN_en
dc.subjectالتعليمات اللغويةEN_en
dc.subjectالكفاءةEN_en
dc.subjectالمكتسبات القبليةEN_en
dc.subjectتعلم اللغةEN_en
dc.subjectالتوظيف العفويEN_en
dc.subjectالتوظيف القسريEN_en
dc.subjectتوهم التوظيفEN_en
dc.subjectمنهج تَحليل الأخطاءEN_en
dc.titleدور توظيف التعليمات اللغوية في الكشف عن المكتسبات القبلية لدى متعلم اللغة العربية - دراسة لأخطاء عينة من تلاميذ الطور الثانوي بغردايةEN_en
dc.typeThesisEN_en

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
دور توظيف التعليمات اللغوية في الكشف عن المكتسبات القبلية لدى متعلم اللغة العربية دكتوراة.pdf
Size:
18.36 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Thèses de Doctorat