Mémoires de Master
Permanent URI for this collectionhttp://recrutement.univ-ghardaia.dz.dz/handle/123456789/99
Browse
3 results
Search Results
Item دور تعهد القرآن الكريم في تعزيز الأمن اللغوي لمزدوجي اللغة من منظور اللسانيات الاجتماعية(جامعة غرداية, 2022) فاطمة الزهراء شنينة; خلود حشانيإنّ توفير وتعزيز الأمن اللغوي لدى المجتمعات والأفراد في البيئات مزدوجة اللغة أمر مهم لتحقيق التقدّم والتطوّر في مجالات الحياة المختلفة. وتنطلق هذه الدراسة من ملاحظة مفادها أن تعهّد القرآن الكريم له دور كبير في تعزيز الأمن اللغوي لمزدوج اللغة، بناء على كون القرآن الكريم مادة لغوية أصيلة وأصلية تساعد متعهّده على اكتساب اللغة العربية وتنميتها وتعزيزها، وتهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور تعهد القرآن الكريم بحفظه وقراءته وسماعه وتلاوته في تعزيز الشعور بالأمن اللغوي لدى مزدوج اللغة، لكون غالبية أفراد المجتمعات العربية والمسلمة مزدوجي اللغة بحيث أن هناك الكثير من اللهجات والعاميات التي تطغى وتهيمن على ألسنتهم، مما يضعف من مكانة اللغة العربية لديهم، وبمقاربة لسانيات اجتماعية، تحاول دراستنا أن تبحث هذا الموضوع وتقترح الحلول المناسبة. Résumé: Pour assurer et/ou améliore la sécurité linguistique dans les communautés et chez les individus en milieux bilingues ou diglossiques est une opération importante pour le progrès et le développement des différents domaines de la vie. Pour ce, cette étude se base sur une observation essentielle disant que l’engagement de l’apprenant à Saint Coran a un rôle majeur dans le renforcement de la sécurité linguistique chez les sujets arabophones soufrant du problème de diglossie, dans ce cas le Coran est considéré comme support linguistique authentique et original qui aide son contractant à acquérir, développer et promouvoir la langue arabe.Item الإزدواجية اللغوية لدى تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي(جامعة غرداية, 2019) أسماء قرادي; خديجة زكريتتناول هذ الدراسى ظاهرة من ظواهر اللغة وهي ظاهرة الازدواجية اللغوية لدى تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي وقد هدفت إلى التعرف على مدى انتشار ظاهرة الازدواجية اللغوية في أوساط تلاميذ المرحلة الابتدائية في لاوية غرداية ، وقد أوضحنا في هذه الدراسة حد الازدواجية اللغوية وأهم اسبابها والفرق بينها والثنائية اللغوية، وعلى اي المستويات تظهر هذه الظاهرة أكثر تأثرا.وفي الأخير قدمنا اقتراحات من أجل تجنب المعلم استعمال العامية في تقديمه للدروس وعدم قبول مشاركات وإجابات التلاميذ بالعامية.Item الإزدواجية اللغوية لدى تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي(جامعة غرداية, 2019) أسماء قراي; خديجة زكريتتناول هذه الدراسة ظاهرة من ظواهر اللغة وهي ظاهرية الازدواجية اللغوية لدى تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي،وقد هدفت هذه الراسةإلى التعرف على مدى انتشار الظاهرة في أوساط تلاميذ المرحلة الابتدائية في ولاية غرداية، وقد أوضحنا حد الازدواجية اللغوية وأهم أسبابها والفرق بينها وبين الثنائية اللغوية وعلى أي المستويات تظهر هذه الظاهرة أكثر.