مقالات أساتذة كلية العلوم الإقتصادية، التجارية وعلوم التسيير

Permanent URI for this collectionhttp://recrutement.univ-ghardaia.dz.dz/handle/123456789/6018

Browse

Filters

20252

Settings

Has files: YesSubject: search.filters.subject.معايير التعليم المحاسبي الدولي

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    دورالتعليم المحاسبي في تحسين جودة مهنة المحاسبة
    (جامعة غرداية / كلية العلوم الإقتصادية التجارية وعلوم التسيير, 2025-06-23) اعمر, عزاوي; محمد بشير, غوالي; أسماء, غوالي
    تهدف هذه الدراسة إلى فحص برامج التعليم المحاسبي في الجزائر بالاعتماد على المعايير الدولية للتعليم المحاسبي، ومعرفة العلاقة بين التعليم المحاسبي وجودة مهنة المحاسبة. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي في الجانب النظري، ومنهج دراسة الحالة في الجانب الميداني من خلال تقييم برامج التعليم المحاسبي في الجزائر وفقًا للمعيار الدولي للتعليم المحاسبي رقم 02 (IES 02). وتوصلت الدراسة إلى أن برامج الجامعات تركز بشكل أكبر على الجوانب النظرية على حساب التطبيقات العملية، مما لا يُنمِّي لدى الطلبة مهارات التفكير المنطقي والتحليل والنقد. وكنتيجة لذلك، فإن خريجي الجامعات في مجال المحاسبة غالبًا ما لا يكونون مؤهلين بالشكل الكافي لمزاولة المهنة بالكفاءة والخبرة المطلوبة..This study aims to examine accounting education programs in Algeria by relying on international standards of accounting education, and to understand the relationship between accounting education and the quality of the accounting profession. To achieve the objectives of the study, the descriptive-analytical method was adopted for the theoretical part, and the case study method was used for the field part through the evaluation of accounting education programs in Algeria according to the International Education Standard (IES) 02. The study concluded that university programs focus more on theoretical aspects than on practical applications, which does not develop students' logical thinking, analytical, or critical skills. As a result, university graduates in the field of accounting are often not adequately prepared to practice the profession with the required efficiency and experience.
  • No Thumbnail Available
    Item
    ما مدى تطبيق معايير التعليم المحاسبي الدولي في الجزائر
    (جامعة غرداية / كلية العلوم الإقتصادية التجارية وعلوم التسيير, 2025-06-23) إسلام, هلايلي; عبد الحليم, سعيدي
    هدفت هذه الدراسة إلى إظهار مدى تبني معايير التعليم المحاسبي الدولي ضمن برامج التعليم المحاسبي المعتمدة محليا في الجزائر حسب أراء عينة من الأكاديميين والمهنيين. وقد أسفرت الدراسة عن اهم نتيجة وهيأنهتوجد علاقة ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) حسب اجابات عينة الدراسة ، حيث يمكن تحقيق متطلبات تطبيق معايير التعليم المحاسبي الدولي ضمن برامج التعليم المحاسبي المعتمدة في الجزائر حسب أراء عينة من الأكاديميين والمهنيين. This study aimed to demonstrate the extent of adoption of international accounting education standards within locally accredited accounting education programs in Algeria, according to the opinions of a sample of academics and professionals. The study yielded the most important result: a statistically significant relationship at the significance level (α=0.05), according to the responses of the study sample. This indicates that the requirements for implementing international accounting education standards within accredited accounting education programs in Algeria can be met, according to the opinions of a sample of academics and professionals.