Département de langue française
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Item Le recours à l’Arabe dans les pratiques d’apprentissage des sciences en Algérie Contraintes et difficultés, Cas des étudiants de première année de licence, Département de Biologie, faculté des SNVST, Université de Ghardaïa(جامعة غرداية, 2023) Amina, BENSEMAOUNEDans le cadre de notre mémoire de master en didactique des langues étrangers, nous avons souhaité de travailler sur un sujet très actuel qui porte sur le recours à la langue arabe, Précisément les difficultés linguistiques liés aux pratiques d’apprentissage des sciences. Dans notre travail nous avons mis l’accent au premier lieu sur le statu sociolinguistique et les langues en usage en Algérie notamment le français, puis nous avons évoqué le FOU (Français sur Objectif Universitaire) comme contrainte contextuelle et terminologique ou nous avons focalisé sur la prise de note comme un écrit personnel spécifique qui contient les traces et les figures de recours à la langue arabe. Nous avons essayé de dégager les stratégies et les pratiques utilisés pour dépasser les difficultés linguistiques de l’apprentissage des sciences par le biais d’une analyse quantitative d’un questionnaire destiné aux étudiants de première année licence en biologie. Abstract: As part of our master’s thesis in foreign language teaching, we wanted to work on a very current topic that deals with the use of the Arabic language, specifically the linguistic difficulties related to science learning practices. In our work we put the first emphasis on the sociolinguistic status and languages in use in Algeria including French, then we mentioned the FOU (French on Objectif Universitaire) as a contextual and terminological constraint where we have focused on note-taking as a specific personal writing that contains traces and figures of recourse to the Arabic language. We tried to identify the strategies and practices used to overcome the linguistic difficulties of science learning through a quantitative analysis of a questionnaire for first-year undergraduate students in biology.Item La proposition d’un programme FOS/FOU pour les étudiants de 2 ème année Management Touristique d’Université de Ghardaïa(جامعة غرداية, 2021) Sabrine BEN ABDERRAHMANELa langue française représente un obstacle majeur pour la majorité des étudiants dans l’université de Ghardaïa, nous avons choisi d’étudier le cas des étudiants de la 2ème année licence professionnalisante Management Touristique, afin de proposer une séquence didactique selon leur besoin spécifique. Dans la progression de notre recherche, nous avons suivi les étapes de la démarche FOS/FOU, où nous sommes arrivé à proposer des cours conçus pour notre public cible. ABSTRACT The French language represents a major obstacle for the majority of students in the University of Ghardaïa; we have chosen to study the case of students of the 2nd year professional license Tourism Management, in order to propose a didactic sequence according to their specific need. As we progressed in our research, we followed the steps of the FOS/FOU approach, where we came to offer courses designed for our target audience.Item L’acquisition de la compétence communicative dans l’enseignement du français sur objectifs universitaires. Cas des étudiants de la 3ème année sciences de l’information à l’université Abderrahmane Mira à Béjaïa(جامعة غرداية, 2022) Faiza BEKKAYELa présente recherche étudie l’acquisition de la compétence communicative de l’oral et de l’écrit, dans l’enseignement/ apprentissage du français sur objectifs spécifiques, chez les étudiants de la 3ème année licence en science de l’information. L’objectif de cette étude, est de vérifier la maitrise de cette compétence, de repérer les carences et les difficultés des étudiants, et de déterminer le type de la langue utilisé dans cette formation. Cette recherche porte aussi sur les types du discours scientifique appropriés à cette spécialité, ainsi que le degré de son exploitation de la part des étudiants de la discipline. Abstract. This research studies the acquisition of the communicative competence of oral and written, in the teaching/learning of French on specific objectives, among students of the 3rd year licence in information science. The objective of this study, is to verify the mastery of this skill, to identify the deficiencies and difficulties of the students, and to determine the type of language used in this training. This research also focuses on the types of scientific discourse appropriate to this specialty, as well as the degree of its exploitation by students in the discipline.