Faculty of Social Sciences and Humanities
Permanent URI for this communityhttp://recrutement.univ-ghardaia.dz.dz/handle/123456789/60
https://fssh.univ-ghardaia.dz/
Browse
2 results
Search Results
Item دور صناع محتوى اللغة الانجليزية بمواقع التواصل الاجتماعي في تعليم اللغة الإنجليزية دراسة استطلاعية على عينة من طلبة السنة الأولى علوم انسانية بجامعة غرداية(جامعة غرداية, 2024) بشرى, بوحميدة; فاطمة الزهراء أسماء, بورحايلهدفت الدراسة إلى معرفة وجهة نظر طلبة السنة الأولى علوم إنسانية بجامعة غرداية حول دور دور صناع محتوى اللغة الانجليزية بمواقع التواصل الاجتماعي في تعليم اللغة الانجليزية. اعتمدنا على المنهج الوصفي حيث تندرج دراستنا ضمن الدراسات الاستطلاعية، كما اعتمدنا على عينة متاحة قدرت بــــــ 106 مفردة من مجتمع البحث موزعة على طلبة السنة الأولى علوم إنسانية بجامعة غرداية، الذي يُقدر عددهم بـ 140 طالبًا. بعد تحليل نتائج الدراسة الميدانية، وقد توصلت الدراسة إلى بعض النتائج التالية منها: - أضهت الدراسة إكتساب غالبية المبحوثين لمهارات التواصل من خلال متابعة صناع محتوى تعليم اللغة الإنجليزية عبر مواقع التواصل الاجتماعي بنسبة66%. - بينت الدراسة أن غالبية لمبحوثين يتفاعلون مع ما يقدمه صناع محتوى تعليم اللغة الإنجليزية في مواقع التواصل الاجتماعي بشكل متوسط بنسبة 90%. - أوضحت الدراسة أن غالبية المبحوثين يرون أن صناع محتوى تعليم اللغة الإنجليزية نجحوا إلى حد ما في تعليم المبحوثين اللغة الإنجليزية بنسبة 56%. - أوضحت الدراسة تقيم أغلبية المبحوثين بالمقبول لمحتوى صناع محتوى تعليم اللغة الإنجليزية في مواقع التواصل الاجتماعي بنسبة 38%. The study aimed to understand the perspective of first-year humanities students at Ghardaia University on the role of English language content creators on social media in teaching English. We adopted the descriptive method as our study falls under exploratory studies, and we relied on an available sample estimated at 106 individuals from the research community distributed among first-year humanities students at Ghardaia University, whose number is estimated at 140 students. After analyzing the field study results, the study reached some of the following conclusions: - The study showed that the majority of respondents acquired communication skills by following English language content creators on social media, at a rate of 66%. - The study indicated that the majority of respondents interact moderately with what English language content creators offer on social media, at a rate of 90%. - The study revealed that the majority of respondents believe that English language content creators have - succeeded to some extent in teaching them English, at a rate of 56%. - The study showed that the majority of respondents rated the content of English language content creators on social media as acceptable, at a rate of 38%.Item الأساليب الإقناعية لدى صناعة المحتوى عبر مواقع التواصل الإجتماعي، اليوتيوب (YOUTUBE) دراسة وصفية تحليلية لقناة أبو فلة(جامعة غرداية, 2022) خديجة, مولاي عمار; محمد, سالميThis study aimed to identify the persuasive methods of content makers in social networking sites, through an analytical study of the Abu Fallah channel via the YouTube social network, The study started from a main question that is, what are the most important persuasive methods that content creator Abu Falla employed through the YouTube social networking site? In our descriptive analytical study, we relied on the content analysis method, the observation tool, and the content analysis form to collect data, and it was applied to a sample of Abu Fella channel’s 12 episodes, and we reached the most important results: -Most of the topics in which Abu Falla used persuasive methods were entertainment topics, then each of the human and social topics, and this is due to the nature of the YouTube channel. -The most prominent goals that Abu Falla seeks through his channel to attract and attract followers for entertainment and entertainment. -Abu Falla focused on instilling a set of values, the most important of which is the development of the spirit of brotherhood, motivation and encouragement to instill will and determination in followers, in addition to instilling the values of cooperation and helping the needy. - Abu Fella relied on emotional appeals more by focusing on the followers' emotions and their orientations by sharpening their determination and stirring their emotions. Using several persuasive means, the most important of which are body language, gifts and temptations, and to a lesser extent, mental solicitation through the use of proofs, arguments, Quranic evidence and prophetic hadiths. - Abu Fella relied on the Kuwaiti dialect to broadcast his content and convince his followers.