Faculty of Social Sciences and Humanities
Permanent URI for this communityhttp://recrutement.univ-ghardaia.dz.dz/handle/123456789/60
https://fssh.univ-ghardaia.dz/
Browse
3 results
Search Results
Item اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو امتحانات تقييم المكتسبات دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الابتدائي بابتدائيات بلدية حاسي القارة ولاية المنيعة رة(جامعة غرداية, 2024) صورية, غميضThis study aimed to know the nature of teachers’ attitudes towards the academic achievement assessment exams for the fifth year of primary education, in the municipality of Hassi El Qara, Mania Province, according to the variable years of teaching and the level of the teacher. To achieve the objectives of the study and collect data, the student prepared a questionnaire about the teachers’ attitudes towards the academic achievement assessment exam, and after verifying the the validity and reliability of the tool was applied to a sample of primary education teachers consisting of (74) teachers. The student relied on the descriptive approach. After analyzing the data using (spss20), the study concluded the following: - The attitudes of primary education teachers towards examinations to evaluate achievements are positive - There are no statistically significant differences in professors’ attitudes toward exams to evaluate achievements due to the variable years of teaching. - There are statistically significant differences in professors’ attitudes toward exams to evaluate acquisitions due to the variable of teacher level, fifth/other years.Item إتجاه أساتذة الجامعة نحو إستخدام الذكاء الإصطناعي - دراسة ميدانية بجامعة غرداية نوذجا -(جامعة غرداية, 2024) محمد, بن موسىهدفت الدراسة الحالية إلى معرفة اتجاهات أساتذة الجامعة نحو استخدام الذكاء الاصطناعي وذلك بجامعة غرداية نموذجا، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وظفت في هاته الدراسة أداة ثم بناؤها واعتمادها بناءا على خبرات مجموعة من المحكمين و بعض الدراسات الشبيهة نوعا ما لدراسة الباحث و المكونة من 40بندا موزعة على3 أبعاد وهم البعد المعرفي ,البعد العاطفي و البعد السلوكي مع مراعاة بعض المتغيرات والخاصة ب : الرتبة العلمية, الخبرة والتخصص , بعد التحقق من خصائصها السيكومترية تم تطبيقها على مجتمع متكون من 259 أستاذا ,استقبلنا منهم 84 ردا عبر البريد الإلكتروني وهي عينة الدراسة وذلك, بجامعة غرداية الجزائر, كليتي العلوم الانسانية والاجتماعية و العلوم الاقتصادية وعلوم التسيير, دامت الدراسة شهرين من سنة (2024). وبعد تحليل النتائج بـاستخدام (البرنامج ال إحصائيSPSS) ... خلصت الدراسة إلى (النتائج التالية): اتجاه أساتذة جامعة غرداية إيجابية نحو استخدام الذكاء الاصطناعي -يختلف اتجاه أساتذة جامعة غرداية نحو استخدام الذكاء الاصطناعي باختلاف التخصص (العلوم الاقتصادية والتجارية وأساتذة العلوم الاجتماعية والإنسانية). The current study aimed to investigate the attitudes of Faculty Teachers towards The artificial intelligence (AI) uses at Ghardia University .Algeria. To reach this objective, a descriptive-analytical approach was employed. A questionnaire which was developed and built, consists of 40 statements .to measure The three dimensions (The cognitive, The affective, and The behavioral.) in addition to some other variables like :(Experience, academic and specialization Ranks).The questionnaire was distributed to a study population of 259 Teachers from two Faculties, only 84 which is our study sample have answered the numerical questionnaires from both :( Human and Social Sciences plus Commerce and Economic Sciences at Ghardaia University).The study lasted two months in the year (2024).After Data were analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). The Results were: 1. Teachers at Ghardaia’s University have a positive attitude towards using AI. 2. Teachers at Ghardaia‘s University Attitudes towards Artificial intelligence has different Rank, due to the nature of teachers their discipline.Item البطالة وتأثيرها على اتجاهات خريجي الجامعة نحو العمل. (دراسة ميدانية بوكالة التشغيل بغرداية)(جامعة غرداية, 2022) نجاة, الراعيتهدف هذه الدراسة إلى دراسة تأثير البطالة على اتجاهات خريجي الجامعة نحو سوق العمل ،ومن خلال التوسع في الجانب النظري والتطرق إلى ذكر أهم أسباب البطالة وأنواعها وطرق علاجها ، وتطرقنا الى سوق العمل ومكونات سوق العمل واهم مؤشراته كما تطرقنا الى أهم خصائص ومميزات سوق العمل ومايتطلبه . وقد لخصت الدراسة بعض النتائج المتحصلة عليها وتمثلت في مايلي: تؤدي البطالة الهيكلية إلى الاضطراب بين التخصصات المتوفرة في الجامعات مع سوق العمل وتفسير ذلك أن ظهور هذا النوع من البطالة يؤدي إلى عزوف الطلبة الجدد عن التخصصات التي أصبحت غير مطلوبة في سوق العمل أو تتطلب زيادة تكوين وتربصات خاصة واللجوء إلى دراسة التخصصات التي عليه طلب كبير في سوق العمل وهذا ما يسبب حالة عدم الاستقرار في سوق العمل. أن البطالة الهيكلية تؤثر على اتجاهات خريجي الجامعات نحو سوق العمل من خلال البحث على مهارات وخبرات جديدة تتناسب مع متطلبات التقدم التقني للوسائل الإنتاج، وبالتالي يدفع بخريجي الجامعات إلى تغيير وجهاتهم نحو مناصب عمل أقل من مستواهم أو مختلفة عن تخصصهم نوعا ما أو اللجوء إلى القيام بتربصات وتكوينات إضافية. عدم امتلاك خريجي الجامعات للمهارات والقدرات اللازمة التي تتوافق مع متطلبات سوق العمل بالرغم من وجود توافق بين تخصصاتهم ومتطلبات سوق العمل. This study aims to study the impact of unemployment on the attitudes of university graduates towards the labor market, and by expanding on the theoretical side and addressing the mention of the most important causes of unemployment and its types and methods of treatment, and we touched on the labor market and the components of the labor market and its most important indicators. The study summarized some of the results obtained, as follows: Structural unemployment leads to disruption between the disciplines available in universities with the labor market and the explanation for this is that the emergence of this type of unemployment leads to the reluctance of new students from disciplines that are no longer required in the labor market or require increased training and special training and resort to studying disciplines that are in great demand In the labor market, this is what causes instability in the labor market. Structural unemployment affects the attitudes of university graduates towards the labor market by searching for new skills and experiences commensurate with the requirements of technical progress for the means of production, and thus pushes university graduates to change their destinations towards work positions below their level or somewhat different from their specialization or resort to doing Additional trainings and configurations. University graduates do not possess the necessary skills and abilities that correspond to the requirements of the labor market, despite the fact that there is a compatibility between their specializations and the requirements of the labor market.