Faculty of Social Sciences and Humanities
Permanent URI for this communityhttp://recrutement.univ-ghardaia.dz.dz/handle/123456789/60
https://fssh.univ-ghardaia.dz/
Browse
8 results
Search Results
Item المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالتوافق النفسي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي – دراسة ميدانية بمتقن الشيخ محمد بلكبير بولاية المنيعة –(جامعة غرداية, 2025) شيماء, نقيشةتهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين مستوى المساندة الاجتماعية والتوافق النفسي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بمتقن الشيخ محمد بلكبير بولاية المنيعة. وقد تم اعتماد المنهج الوصفي الارتباطي، باستخدام أداتين لقياس كل من المساندة الاجتماعية والتوافق النفسي. تكونت عينة الدراسة من (70) تلميذًا وتلميذة ينتمون إلى شعبتي العلوم الأدبية والعلمية. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى المساندة الاجتماعية كان مرتفعًا، في حين أن مستوى التوافق النفسي لدى التلاميذ كان متوسطًا. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ضعيفة إلى متوسطة وذات دلالة إحصائية بين المساندة الاجتماعية والتوافق النفسي. ولم تُسجل فروق ذات دلالة إحصائية في كل من المساندة الاجتماعية أو التوافق النفسي تعزى إلى متغيري الجنس أو التخصص الدراسي. وقد أوصت الدراسة بأهمية تعزيز المساندة الاجتماعية داخل الوسط المدرسي، لما لها من دور في تحسين مستوى التوافق النفسي لدى التلاميذ المقبلين على امتحان البكالوريا. Cette étude vise à examiner la nature de la relation entre le niveau du soutien social et l’ajustement psychologique chez les élèves de troisième année secondaire au lycée Cheikh Mohamed Belkebir, dans la wilaya d’El Menia. La méthode descriptive corrélationnelle a été adoptée, à travers deux échelles mesurant respectivement le soutien social et l’ajustement psychologique. L’échantillon comprenait 70 élèves des filières scientifiques et littéraires. Les résultats ont montré que le niveau de soutien social était élevé, tandis que le niveau d’ajustement psychologique était moyen. L’analyse des données a révélé une corrélation statistiquement significative, bien que faible à modérée, entre les deux variables. Aucune différence significative n’a été observée en fonction du genre ou de la spécialité. L’étude recommande de renforcer les dispositifs de soutien social au sein de l’environnement scolaire, afin de contribuer à un meilleur équilibre psychologique chez les élèves préparant l’examen du baccalauréat.Item التوافق النفسي وعلاقته بالإغتراب النفسي لدى التلاميذ المستخدمين لوسائل التواصل الاجتماعي دراسة ميدانية لدى عينة من تلاميذ سنة أولى ثانوي بثانوية بن عمار مولاي عبد الله – بمتليلي-(جامعة غرداية, 2024) صليحة, مصطفىهدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على علاقة التوافق النفسي بالإغتراب النفسي لدى التلاميذ المستخدمين الوسائل التواصل الإجتماعي بثانوية بن عمار مولاي عبد الله بمتليلي وقد تم إستخدام المنهج الوصفي الذي يتناسب مع اهداف الدراسة ويساهم وصف الظاهرة وصفا كميا وكيفيا . أجريت الدراسة على عينة مكونة (132) تلميذ وتلميذة من شعبتي الأدب والعلوم. ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على مقياس التوافق النفسي فلسطين محمد مخامرة (2023) ومقياس الاغتراب النفسي لزينب شقير (2002) . وبعد المعالجة الإحصائية بواسطة المعالج العربي في العلوم الإجتماعية SPSS أشارت النتائج إلى : - وجود علاقة بين التوافق النفسي والإغتراب النفسي لدى التلاميذ المستخدمين لوسائل الإجتماعي. - وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق النفسي تعزى لمتغيري الجنس والشعبة . - كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الإغتراب النفسي تعزى لمتغيري الجنس والشعبة. The aim of the current study is to identify the relationship of psychological compatibility with psychological alienation among students using social media at BEN AMMAR MOULAY ABD ALLA H high school in METLILI The study was conduced on a sample of (132) student s from the literature and science divisions. To achieve the objectives of the study, the psychological adjustment scale adopted was for Palestine mohammed Mkhamra(2023),and the psychological alienation scale was for zineb chakir(2002) The descriptive approach was used,which is commensurat with the objectives of the study and contribute to qualitatively and quantitavely describing the phenomen on of the statistical treatement SPSS The results indicated : _ A relationship between psychological compatibility ,and psychological alienation among students using social media. -The are no statistically significants differences in psychological compatibility due to gender and speciality. - As well as no tatistically significants differences in psychological alienation due to gender and speciality.Item العنف الأسري و التوافق النفسي لدى المراهق المتمدرس دراسة ميدانية بمتوسطة الشيخ قشار بلحاج بولاية غرداية(جامعة غرداية, 2024) أبوبكر, السبع; محفوظ, بابهونتهدف الدراسة لمعرفة العلاقة بين العنف الأسري والتوافق النفسي لدى المراهق المتمدرس في التعليم المتوسط ومن أجل التحقق من هذا الهدف إعتمدنا المنهج الوصفي واستعنا بأدوات البحث المتمثلة في استبيان العنف الأسري من إعداد (لعيشي آمال، 2012) ومقياس التوافق النفسي من إعداد (الخامري، 1996) ، التي طبقت على عينة قوامها 145 تلميذ من أصل مجتمع قوامه 235 بمتوسطة الشيخ قشار بلحاج وبعد معالجة المعطيات تم استخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) من خلال قياس الخصائص السيكومترية للمقياسين واختبار معامل بيرسون للعلاقة الارتباطية ومن خلال هذا توصلنا إلى النتائج التالية: -لا توجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين العنف الأسري والتوافق النفسي. -لا توجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين العنف الأسري الممارس بين الوالدين والتوافق النفسي. -لاتوجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين العنف الأسري اللفظي والتوافق النفسي. -لاتوجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين العنف الأسري الجسدي والتوافق النفسي. وقد نوقشت هذه النتائج في ضوء الدراسات السابقة وما جاء في الجانب النظري لهذه الدراسة، وفي الأخير تم وضع بعض التوصيات والمقترحات الموجهة للمعنيين بالأمر.The study aims to find out the relationship between family violence and psychological compatibility in adolescents studying in Intermediate Education In order to verify this goal, we adopted the descriptive approach and used the research tools represented by the family violence questionnaire prepared by (lechi Amal, 2012) and the psychological compatibility scale prepared by (Al-Kham'ri, 1996), which was applied to a sample of 145 students out of a community of 235 at the average of Sheikh qashar Belhaj. after processing the data, the statistical package of Social Sciences (spss) was used by measuring the psychometric characteristics of the two scales and testing the Pearson coefficient of correlation to the following results: - There is no statistically significant correlation between domestic violence and psychological compatibility. - There is no statistically significant correlation between parental domestic violence and psychological compatibility. - There is no statistically significant correlation between verbal domestic violence and psychological compatibility. - There is no statistically significant correlation between physical domestic violence and psychological compatibility. These results were discussed in the light of previous studies and what was stated in the theoretical aspect of this study, and finally some recommendations and proposals were developed for those concerned.Item أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء و علاقتها بالتوافق النفسي لدى الموهوبين(جامعة غرداية, 2024) عيشوبة, الحاج قاسمعنوان الدراسة: أساليب المعاملة الوالدية –كما يدركها الأبناء-وعلاقتها بالتوافق النفسي لدى التلاميذ الموهوبين في مرحلة التعليم المتوسط. هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية –كما يدركها الأبناء-والتوافق النفسي لدى تلاميذ الموهوبين في مرحلة المتوسط. المنهج: وظفنا في دراستنا الحالية المنه الوصفي الارتبايي وبطريقة العينة القددية الحددية. مجتمععع وعينععة الدراسعععة: يتكووون متمووع الدراسووة مووون 6611( تلميووذ وتلميووذة يزاولوووون دراسووتهم في السوونة ال انيوووة وال ال وووة والرابعوووة متوسوووط، والمسوووجلين في العوووا الدراسوووي 0202-0202 ( في متوسوووطة الإصووولاا للبنوووات-فووور حواشة-، تاونزة العلمية، الشيخ عمي سعيد، الإما ربيع بن حبيب ومتوسطة النور القرآنية للبنات –فور القدور-، وقد بلغت عينة الدراسة الأساسية 66( مفردة، تم تطبيق عليهم أدوات الدراسة ثم تحليل البيانات إحدائيا. أدوات الدراسة: تم لت أدوات المستخدمة في دراستنا فيما يلي: استمارة ترشيح الأساتذة مقحوت فتيحة0206(. مقياس رنزولي لسمات الموهوبين. مقياس أساليب المعاملة الوالدية –ما يدركها- مقحوت فتيحة 0262( مقياس التوافق النفسي زينب الشقير 0222( نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى النتائ التالية: توجد علاقة ارتبايية بين أساليب المعاملة الوالدية والتوافق النفسي لدى تلاميذ الموهوبين في مرحلة التعليم المتوسط عند مستوى دلالة 2.26( ومعامل الارتباط 2.02(. توجووود علاقوووة ارتباييوووة ذات دلالوووة إحدوووائية بوووين أسووواليب المعاملوووة الوالديوووة والتوافوووق الأسوووري لووودى تلاميوووذ الموهوبين في مرحلة تعليم المتوسط عند مستوى الدلالة 2.26 ومعامل ارتباط 2.20 لا توجوود فووروت ذات دلالوووة إحدووائية بوووين ابنسووين في أسوواليب المعاملوووة الوالديووة لووودى تلاميووذ الموهووووبين في مرحلة التعليم المتوسط عند مستوى الدلالة 2.60( ومعامل ارتباط 2.26-(. لا توجد فروت ذات دلالة إحدائية في التوافق النفسي لدى تلاميذ الموهوبين في مرحلة التعليم المتوسط، عند مستوى الدلالة 2.22( وفي معامل ارتباط 0..2(. Study title: Parental treatment styles - as perceived by childrens - and their relationship to psychological adjustment among gifted students in the middle school education stage. This study aimed to reveal the relationship between parental dealing styles - as perceived by childrens - and psychological adjustment among gifted students in the middle school education stage in Ghardaia state (Algeria). Method: In the research, we used the descriptive, correlational approach and the quota purposive sample approach. Study population and sample: The study sample consists of (1766) male and female students who are practicing their studies in the second, third and fourth years of middle school, and who are registered in the education year (2023-2024) in Al-Islah Girls’ Middle School - Hawasha Branch -, Taunza Al-Ilmiyya, Sheikh Ammi Saeed, Imam Rabie bin Habib and Al-Noor Qur’anic Girls middle school education stage - Al-Qasr Branch -. The sample of the basic study was (77) individuals, and was applied to them, the statistical analysis. Study tools: The tools used in our study were as follows: Teachers nomination formulation (Makhout Fatiha 2021). Renzulli scale for gifted traits. A parental dealing styles Scale - as perceived by children - (Makhout Fatiha 2014). Psychological adjustment scale (Zainab Al-Shuqair 2003). Study results: The study reached the following results: There is a relationship between parental dealing styles and psychological adjustment among gifted students in the د middle school education stage at the significance level (0.01) and the correlation coefficient (0.23). There is a statistically significant relationship between parental dealing styles and family adjustment among gifted students in the middle school education stage at a significance level of 0.01 and a correlation coefficient of 0.42. There are no statistically significant differences between the sexes in the parental dedaling styles of gifted students in the middle school education stage at the significance level (0.75) and correlation coefficient (-0.31). There are no statistically significant differences between the sexes in the psychological adjustment of gifted students in the middle school education stage, at the significance level (0.34) and with a correlation coefficient (0.95).Item التفاؤل و التشاؤم و علاقتهما بالتوافق النفسي لدى الطلبة المقبلين على التخرج(جامعة غرداية, 2012) عبد الباقي, كريمة; عمير, نجاةتهدف هده الدراسة أبى الكشف عن العلاقة بين التفاؤل و التشاؤم و التوافق النفسي لدى الطلبة المقبلين على التخرج بالمركز الجامعي غرداية وجاءت التساؤلات التي طرحناها في هده الدراسة هل توجد علاقة إرتباطية بين التفاؤل و التشاؤم و التوافق النفسي لدى الطلبة المقبلين على التحرجItem التفكير الإبداعي و علاقته بالتوافق النفسي لدى متربصي التكوين المهني دراسة ميدانية ــ مراكز التكوين المهني بمتليلي ــ(جامعة غرداية, 2022) نسيمة, كبير; نجاة, كلالThe current study aimed to identify the nature of the relationship between creative thinking and psychological compatibility among the interns of vocational training centers in The city of Metlili - Ghardaia State - the study was conducted on a range of disciplines and the sample of the study consisted of 60 stalkers and stalkers, we relied in our study on the descriptive approach and used the measure of creative thinking of Ezzedine Stuh (2018) and the psychological compatibility measure of Zenb Mahmoud Shaqir (2003), and the results reached: There is a relationship between creative thinking and psychological compatibility in the training, there are statistically significant differences in psychological compatibility attributable to the sex change, the absence of statistically significant differences in creative thinking due to the sex change, the absence of statistically significant differences in creative thinking and psychological compatibility due to the variable specialization and type of composition.Item التوافق النفسي لدى تلاميد ذوي صعوبات التعلم دراسة ميدانية بمؤسسة تطوير غرداية(جامعة غرداية, 2018) عيسى, سعيدItem التوافق النفسي وعلاقته بتقدير الذات لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بثانوية هني أحمد ببلدية وادي الأيطال ولاية معسكر(2014) محمد, بوسحابةLe sujet de cette étude est l'ajustement psychologique et sa relation avec l'estime de soi chez les élèves de la troisième année secondaire dans le lycée de Ahmed Heni de la commune d'Oued el Abtal wilaya de Mascara. Le but de cette étude est de savoir la nature de la relation entre le niveau de l'ajustement psychologique et le niveau de l'estime de soi chez les élèves de la troisième année secondaire dans le lycée de Ahmed Heni de la commune d'Oued el Abtal wilaya de Mascara, et de savoir est ce qu'il ya des différences statiquement significatives dans le niveau de l'ajustement psychologique chez les élèves de la troisième année secondaire selon leur sexe et leur spécialité et de savoir aussi est ce qu'il ya des différences statiquement significatives dans le niveau de l'estime de soi selon leur sexe et leur spécialité .l'échantillon de cette étude est choisi d'une façon stochastique et contient les deux sexes et des élèves de tout les spécialités. Pour réaliser les buts de l'étude nous avons utilisés la méthode descriptive, et nous avons utilisés deux tests psychologiques, un pour mesurer le niveau de l'justement psychologique, l'autre pour mesurer le niveau de l'estime de soi, et cela après avoir s'assurer des caractéristiques psychométriques de ces deux tests, et nous avons traités les résultats des tests par le coefficient corrélatif de Pearson, le T test et le test de l'analyse de la divergence unilatérale et cela a abouti à : - Il existe une corrélation entre le niveau de l'justement psychologique et le niveau de l'estime de soi au sein des élèves de la troisième année secondaire dans le lycée de Ahmed Heni de la commune d'Oued el Abtal wilaya de Mascara -Il n'y a pas des différences statistiquement significatives dans le niveau de l'justement psychologique aux seins des élèves de la troisième année secondaire dans le lycée de Ahmed Heni de la commune d'Oued el Abtal wilaya de Mascara selon le sexe de l'élève. - Il n'y a pas des différences statistiquement significatives dans le niveau d'estime de soi aux seins des élèves de la troisième année secondaire dans le lycée d'Ahmed Heni de la commune d'Oued el Abtal wilaya de Mascara selon le sexe de l'élève. - Il ya des différences statistiquement significatives dans le niveau de l'justement psychologique aux seins des élèves de la troisième année secondaire dans le lycée de Ahmed Heni de la commune d'Oued el Abtal wilaya de Mascara selon sa spécialité. - Il ya des différences statistiquement significatives dans le niveau de estime de soi aux seins des élèves de la troisième année secondaire dans le lycée de Ahmed Heni de commune d'Oued el Abtal wilaya de Mascara selon sa spécialité.