Faculty of Social Sciences and Humanities
Permanent URI for this communityhttp://recrutement.univ-ghardaia.dz.dz/handle/123456789/60
https://fssh.univ-ghardaia.dz/
Browse
10 results
Search Results
Item العجز المكتسب وعلاقته بالصحة النفسية لدى التلاميذ المعيدين في شهادة البكالوريا(جامعة غرداية, 2025) مخلوفي, أسماءهدفت الدراسة الحالية إلى الوقوف على مستوى كل من العجز المكتسب والصحة النفسية والكشف عن العلاقة الارتباطية بينهما، وكذلك إبراز الفروق في كلا المتغيرين بحسب عدد مرات الرسوب في شهادة البكالوريا. ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي وتوظيف أداتين هما مقياس العجز المكتسب لحنان ضاهر (2014)، المكون من 26 بندا موزعين على 3 أبعاد وهي "الاتزان الانفعالي" و"التوافق الشخصي والاجتماعي" و"تحقيق الذات" ومقياس الصحة النفسية لعفراء إبراهيم خليل (2006)، المكون من 33 بندا موزعة على 3 أبعاد هي: الذاتية/الخارجية، والثبات/عدم الثبات، والشمولية/المحدودية. وقد طبقا بعد التحقق من خصائصهما السيكومترية على عينة بلغ تعدادها 160 تلميذا وتلميذة اختيرت بطريقة قصدية. وبعد تحليل البيانات بـاستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss)، أظهرت نتائج الدراسة: - وجود مستوى متوسط من العجز المكتسب لدى التلاميذ الراسبين في شهادة البكالوريا. - وجود مستوى متوسط من الصحة النفسية لدى التلاميذ الراسبين في شهادة البكالوريا. - وجود علاقة ضعيفة سالبة غير دالة إحصائيا بين العجز المكتسب والصحة النفسية لدى التلاميذ الراسبين في شهادة البكالوريا. - عدم وجود فروق دالة إحصائيا في العجز المكتسب لدى التلاميذ الراسبين في شهادة البكالوريا تعزى لمتغير عدد مرات الرسوب. - عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الصحة النفسية لدى التلاميذ الراسبين في شهادة البكالوريا تعزى لمتغير عدد مرات الرسوب. كما نوقشت النتائج في علاقتها بإطارها النظري وفي ضوء الدراسات السابقة. وبذلك توصي الطالبة بالقيام بجملة من التوصيات. The current study aimed to determine the level of both learned helplessness and psychological well-being, and to identify the correlation between them, as well as to highlight the differences in both variables based on the number of times of failure in obtaining the baccalaureate certificate. To achieve this goal, the descriptive method was used, and two tools were employed: the learned helplessness scale by Dahan Zahir (2014), which consists of 26 items distributed across 3 dimensions: “emotional imbalance”, “personal and social incompatibility”, and “self-achievement”, and the psychological well-being scale by Ghazal Ibrahim Khalil (2006), consisting of 33 items distributed across 3 dimensions: “internal/external control”, “stability/instability”, and “limited/growth potential”. The study was conducted on a sample of 160 student selected according to the characteristics of a psychometric sample. After data collection, the results were analyzed using the statistical package for the social sciences (spss). The study results showed: -A moderate level of learned helplessness among students who failed the baccalaureate exam. -A moderate level of psychological well-being among students who failed the baccalaureate exam. -A weak negative, statistically insignificant correlation between learned helplessness and psychological well-being among students who / baccalaureate exam. -No statistically significant differences in learned helplessness among students who failed the baccalaureate exam based on the variable of the number of failure attempts. -No statistically significant differences in psychological well-being among students who failed the baccalaureate exam based on the variable of the number of failure attempts. The results were interpreted in light of theoretical frameworks and previous studies. The study concluded with a set of recommendation.Item التنمر المدرسي وعلاقته بالصحة النفسية لدى عينة من تلاميذ المرحلة المتوسطة - دراسة ميدانية بمتوسطة محمد بوضياف بالثنية -(جامعة غرداية, 2025) أمينة اسراء, بن شاشة; صفاء, بحيصةهدفت الدراسة إلى فحص العلاقة بين التنمر المدرسي والصحة النفسية لدى عينة من تلاميذ متوسطة محمد بوضياف بالثنية، بالإضافة إلى معرفة تأثير الجنس والمستوى الدراسي على كل من التنمر والصحة النفسية على عينة طبقية عشوائية تكونت من 80 تلميذًا (58 ذكرًا، 22 أنثى) من مختلف المستويات الدراسية (أولى إلى رابعة متوسط)، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. والاعتماد على كل من مقياس التنمر المدرسي (عبد المحسن وآخرون، 2020) ، المقياس العربي للصحة النفسية (أحمد عبد الخالق، 2011)، كأدوات لجمع البيانات وبرنامج الرزم الاحصائية SPSS-26 حيث تم التوصل للنتائج التالية: • مستوى التنمر المدرسي لدى عينة من التلاميذ المتمدرسين بمتوسطة محمد بوضياف بالثنية منخفض جدا. • مستوى الصحة النفسة لدى عينة من التلاميذ المتمدرسين بمتوسطة محمد بوضياف بالثنية مرتفع. • توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى التنمر المدرسي وابعاده (التنمر الجسدي ،والاجتماعي ، والالكتروني ) لدى عينة من التلاميذ المتمدرسين بمتوسطة محمد بوضياف بالثية تعزى لمتغير الجنس وهي لصالح الذكور .في حين انه لاتوجد فروق دالة احصائيا بين الجنسين في مستوى التنمر اللفظي . • لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الصحة النفسية لدى عينة من التلاميذ المتمدرسين بمتوسطة محمد بوضياف بالثنية تعزى لمتغير الجنس . • لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى التنمر المدرسي لدى عينة التلاميذ المتمدرسين بمتوسطة محمد بوضياف بالثنية تعزى لمتغير المستوى الدراسي . • توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الصحة النفسية وفي بعد (الرضا ،والتفاؤل، والاستقرار) لدى عينة من التلاميذ المتمدرسين بمتوسطة محمد بوضياف بالثنية تعزى لمتغير المستوى الدراسي ، في حين إنه لا توجد فروق دالة احصائيا بين المجموعات الاربعة في الابعاد التالية للصحة النفسية (الثقة بالنفس ، و الفرح والحياة ذات المعنى). • لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين التنمر المدرسي والصحة النفسية لدى عينة من التلاميذ المتمدرسين بمتوسطة محمد بوضياف بالثنية The study aimed to examine the relationship between school bullying and mental health among a sample of students at Mohamed Boudiaf Middle School in Thénia. It also aimed to identify the impact of gender and academic level on both bullying and mental health on a stratified random sample of 80 students (58 males, 22 females) from different educational levels (first to fourth middle school). The descriptive analytical approach was used, relying on both the School Bullying Scale (Abdul Mohsen et al., 2020), the Arab Mental Health Scale (Ahmed Abdel Khaleq, 2011), as data collection tools, and the SPSS-26 statistical package program, where the following results were reached: • There is no statistically significant correlation between school bullying and mental health among the students at Mohamed Boudiaf Middle School in Thenia. • The level of school bullying among the sample of students enrolled at Mohamed Boudiaf Middle School in Thenia is very low. • The level of mental health among the sample of students at the same school is high. • There are statistically significant differences in the level of school bullying and its dimensions (physical, social, and cyberbullying) among the students at Mohamed Boudiaf Middle School in Thenia, attributed to the gender variable, in favor of males. However, there are no statistically significant differences between males and females in the level of verbal bullying. • There are no statistically significant differences in the level of mental health among the students at Mohamed Boudiaf Middle School in Thenia attributed to the gender variable. • There are no statistically significant differences in the level of school bullying among the students at Mohamed Boudiaf Middle School in Thenia attributed to the academic level. • There are statistically significant differences in the level of mental health and in the dimensions of satisfaction, optimism, and stability among the students at Mohamed Boudiaf Middle School in Thenia, attributed to the academic level, whereas no statistically significant differences were found among the four groups in the following mental health dimensions: self-confidence, joy, and meaningful life.Item الازمات الاسرية والصحة النفسية لدى المراهق المدمن على الازمات الاسرية والصحة النفسية لدى المراهق المدمن على المخدراتالمخدرات(جامعة غرداية, 2025) نجمة, بن لفقيهدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الأزمات الأسرية والصحة النفسية لدى المراهق المدمن على المخدرات من 12 إلى 21 سنة بوجهة نظر(عيادية نسقية)، والتي تتمحور في دراسة أنماط التفاعلات بهذه العائلات والكشف عن سوء أداء وظائفها والأزمات الحادة التي يمر بها النسق، والكشف عن الإضطرابات النفسية الأكثر شيوعا المصاحبة للإدمان. ومن أجل تحقيق هدف الدراسة، قمنا باختيار المنهج الذي يناسب دراستنا والذي هو المنهج العيادي (دراسة حالة)، حيث طبقنا المقابلة النسقية واعتمدنا كذلك على المخطط الجيلي والخصائص البنائية للعائلة وطبقنا اختبار الإدراك الأسري FAT، وكذلك طبقنا إختبار مينيسوتا متعدد الأوجه 2-MMPI، وبعد تحليل النتائج المحصّل عليها توصلنا إلى أن السلوك الذي يُظهره المراهق (العرض) يلعب دورًا نسقيًا أساسياً، يتمثل في التعبير عن الاختلالات التي يعاني منها النسق العائلي على مستوى البنية، والكشف عن الأزمات الحادة التي يمر بها النسق والمرتبطة أساسا بـالظروف العائلية الصعبة لكل العائلة والمتسببة في معاناة أفرادها والسياق الصعب لأزمة المراهقة بسبب سوء تكيف الأسرة معها، وتحديد نوع الإضطرابات النفسية الشائعة المصاحبة للعرض (الإدمان).هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الأزمات الأسرية والصحة النفسية لدى المراهق المدمن على المخدرات من 12 إلى 21 سنة بوجهة نظر(عيادية نسقية)، والتي تتمحور في دراسة أنماط التفاعلات بهذه العائلات والكشف عن سوء أداء وظائفها والأزمات الحادة التي يمر بها النسق، والكشف عن الإضطرابات النفسية الأكثر شيوعا المصاحبة للإدمان. ومن أجل تحقيق هدف الدراسة، قمنا باختيار المنهج الذي يناسب دراستنا والذي هو المنهج العيادي (دراسة حالة)، حيث طبقنا المقابلة النسقية واعتمدنا كذلك على المخطط الجيلي والخصائص البنائية للعائلة وطبقنا اختبار الإدراك الأسري FAT، وكذلك طبقنا إختبار مينيسوتا متعدد الأوجه 2-MMPI، وبعد تحليل النتائج المحصّل عليها توصلنا إلى أن السلوك الذي يُظهره المراهق (العرض) يلعب دورًا نسقيًا أساسياً، يتمثل في التعبير عن الاختلالات التي يعاني منها النسق العائلي على مستوى البنية، والكشف عن الأزمات الحادة التي يمر بها النسق والمرتبطة أساسا بـالظروف العائلية الصعبة لكل العائلة والمتسببة في معاناة أفرادها والسياق الصعب لأزمة المراهقة بسبب سوء تكيف الأسرة معها، وتحديد نوع الإضطرابات النفسية الشائعة المصاحبة للعرض (الإدمان).Item الصحة النفسية وعلاقتها بالدافعية التعلم لدى تلاميذ الرابعة متوسط دراسة ميدانية بمتوسطة كدية الشوف ببلدية القرارة(جامعة غرداية, 2024) فطوم, كراميهدف الدراسة الحالية إلى دراسة العلاقة بين الصحة النفسية والدافعية للتعلم لدى تلاميذ الرابعة المتوسط المقبلين على شهادة، ومعرفة مستوى الصحة النفسية والدافعية للتعلم لدى تلاميذ، وكذلك معرفة الفروق ذات دلالة إحصائية في الصحة النفسية ودافعية للتعلم بالنسبة لمتغير الجنس، ولتحقيق هذه الأهداف اعتمدنا على المنهج الوصفي وعلى استبيان كل من الصحة النفسية والدافعية للتعلم، على عينة قوامها )100( تلميذ وتلميذة تم اختيارهم بطريقة العشوائية البسيطة، وبعد معالجة الإحصائية لبيانات الدراسة وباستخدام الأساليب الإحصائية تم التوصل إلى النتائج التالية: • وجود علاقة إرتباطية دالة إحصائيا بين الصحة النفسية والدافعية للتعلم لدى تلاميذ الرابعة متوسط. • يوجد مستوى متوسط لصحة النفسية لدى تلاميذ الرابعة متوسط. • يوجد مستوى متوسط لدافعية التعلم لدى تلاميذ الرابعة متوسط. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الصحة النفسية والدافعية للتعلم تعزى لمتغير الجنس. The current study aims to study the relationship between psychological health and motivation to learn among fourth-intermediate students who are about to obtain a certificate, and to know the level of mental health and motivation to learn among students, as well as to know the statistically significant differences in psychological health and motivation to learn in relation to the gender variable. To achieve these goals, we relied on the descriptive approach. On a questionnaire for both psychological health and motivation to learn, on a sample of (100) male and female students who were selected by a simple random method, and after statistical processing of the study data and using statistical methods, the following results were reached: • There is a statistically significant correlation between psychological health and motivation to learn among fourth-grade middle school students. • There is an average level of mental health among fourth-grade middle school students. • There is an average level of learning motivation among fourth-year middle school students. • There are statistically significant differences in psychological health and motivation to learn due to the gender variable.Item الاساليب الدفاعية و علاقتها بالصحة النفسية لدى طلبة جامعة غرداية(جامعة غرداية, 2012) حواس, هجيرة; عثماني, زينبتناولت هده المدكرة دراسة موضوع الاساليب الدفاعية وعلاقتها بالصحة النفسية لدى طلبة جامعة غرداية بهدف التعرف على مرونة و هشاشة استعمال الاساليب الدفاعية التي تؤدي إرتفاع مستوى الصحة النفسيةItem الصحة النفسية وعلاقتها بي جودة الحياة عند أمهات أطفال التوحد(جامعة غرداية, 2022) عائشة, عكيف; سهام, نويزيThe current study aimed to reveal the relationship between quality of life and mental health in a sample of mothers of autistic children Those in the pedagogical psychological centers according to the variables of age, educational level, social level and interaction between them. The sample consisted of 35 mothers of an autistic child, and then they were chosen randomly. In this study, it was relied on the descriptive correlative approach because it allows measuring the correlation between the research variables as well as their direction, and the measure of quality of life and mental health was applied to them, while the results showed the following: There is a strong correlation between quality of life and mental health. - The presence of a level within the average limits of the quality of life among the sample members - There are statistically significant differences in the level of quality of life and mental health among the sample members due to the variables of age, educational level, social level and the interaction between them.Item الصحة النفسية لدى الطالب الجامعي المقبل على التخرج دراسة ميدانية على عينة من طلبة الماستر علم النفس العيادي بجامعة غرداية(جامعة غرداية, 2022) زهية, حنيشي; حدة, البرجThis study aimed to identify the level of mental health of the master’s student in clinical psychology, and to identify the differences in the level of mental health according to the variables: age, gender and family status for the school season 2021/2022. We used the descriptive analytical approach, where the research sample consisted of (49) students, depending on the mental health scale prepared by (Leonard, R-Derogits, S-Leman, Linovi) (RCL90) We used different statistical methods to extract the search results through the use of the statistical bag (spss( We obtained the following results: The level of mental health among master's students in clinical psychology is average. -There are statistically significant differences in the level of mental health due to the age variable. -There are no statistically significant differences in the level of mental health due to the gender variable. -There are statistically significant differences in the level of mental health due to the variable of family statusItem الصحة النفسية لدى المنخرطين في المدارس القرآنية(جامعة غرداية, 2022) عمر, الشيخ دحمان; إبراهيم, الزعبيItem الضغط النفسي وعلاقته بالصحة النفسيةلدى المرأة العاملة بالقطاع الصحي (دراسة ميدانية بمستشفى بلديتي بريان و غرداية)(جامعة غرداية, 2022) اهنية, ملاس; فاطمة الزهراء, بكايرNotre étude vise à découvrir la souffrance des femmes travaillant dans le secteur de la santé en raison de la sévérité des pressions auxquelles elles sont exposées quotidiennement, d'autant plus qu'elles occupent deux emplois à l'intérieur et à l'extérieur de l'hôpital. Cette étude vise également à révéler la nature de la relation entre le stress psychologique et la santé mentale chez un échantillon de travailleuses à l'Etablissement Public de Santé de Quartier, Talib Ahmed Berriane, à la Corporation Hospitalière Trichin Ibrahim de Sidi Abaz, et à la Corporation Hospitalière Spécialisée du Complexe Maternité et Enfance, Dr Qadi Bakir. Compte tenu des pressions que leur profession leur impose. L'étude a également cherché à découvrir les différences entre les variables , telles que la variable de catégorie fonctionnelle et la variable de statut social dans le stress psychologique et la santé mentale. Pour atteindre les objectifs de l'étude, l'approche descriptive corrélative a été utilisée, et deux échelles ont été utilisées aux fins de la collecte de données, qui sont l'échelle de stress psychologique de "Saïd Mohammed Ghanem", et l'échelle de santé mentale préparée par les chercheurs "Waîl Mohammed Hassan", "Mona Hussein Al-Dahan" et "Medhat Mohammed Abou Nasr". L'étude a été menée sur un échantillon de (90) travailleuses, choisies au hasard, stratifiées Le programme statistique SPSS a également été utilisé pour analyser les données des deux échelles. psychologique et la santé mentale chez les travailleuses du secteur de la . santé L'étude a conclu qu'il existe une forte corrélation entre le stress psychologique et la santé mentale chez les travailleuses du secteur de la santé, et qu'il n'y a pas de différences statistiquement significatives entre le niveau de stress psychologique et le niveau de santé mentale parmi un échantillon de travailleuses du secteur de la santé. Il est attribué à la variable d'état matrimonial. Les résultats de l'étude ont également montré qu'il n'y avait pas de différences statistiquement significatives dans le niveau de stress psychologique et le niveau de santé mentale parmi un échantillon de travailleuses du secteur de la santé en raison de la variable de catégorie professionnelle.Item جودة الحياة و علاقتها بالصحة النفسية لدى طلبة الاقامة دراسة ميدانية مقارنة بالاقامات الجامعية بغرداية و الاغواط(جامعة غرداية, 2020) حفيظة, حمزاويThe present study aimed to reveal the relationship between quality of life and mental health among a sample of students residing in university residency in both Ghardaia and Laghouat, and this study was based on the descriptive approach, and the study sample consisted of (200) students, of whom (93) were males, and (107) females, registered in the academic year 2019_2020, and they were chosen by the available non-random method (facilitated), and the quality of life scale for university students (prepared Mansi and Kazem 2006) was used, and the mental health scale prepared by Leonard and others. Data and its statistical analysis based on the Statistics Package System for Social Sciences (SPSS). While the results of this study showed the following: The existence of a strong positive correlation between quality of life and mental health. The presence of an average level of quality of life for the sample. The mental health symptoms that appear on the students were also arranged, and the quality of life dimensions were arranged according to their importance for students residing in the university residence in Ghardaia Laghouat. Where there was a difference in the quality of life and mental health due the variable of sex, and in contrast there is no difference in the quality of life and mental health due to the variable of age, university residency and the interaction between them. The dimensions of the quality of life levels which are the quality of public health, the quality of family life, the quality of education, the quality management, and the quality of emotions on mental health are not affected. While there is a difference in the impact of low mental health and emotional quality on the mental health of students residing in university residence.