Mémoires de Magister
Permanent URI for this collectionhttp://recrutement.univ-ghardaia.dz.dz/handle/123456789/100
Browse
21 results
Search Results
Item صورة المرأة في مذكرات طبيبة لنوال السعداوي(جامعة غرداية, 2017) سمية جلود, حكيمة لعناقتهدف هذه الدراسة إلى استجلاء صورة المرأة في مذكرات طبيبة لنوال السعداوي، اليت تعرف مواقفها من قضايا المرأة وحقوقها، ولقد جاءت الدراسة في مدخل ومبحثين، تناولنا في المدخل: ماهية السرية الذاتية والمذكرات والفرق بينهما، أما المبحث الأول فتناولنا فيه صورة المرأة في الأدب العربي الحديث والذي تطرقنا من خلاله لرصد مفهوم الصورة عند العرب القدامى والمحدثين، والوقوف على نظرة الأديب والشاعر الحديث للمرأة من خلال طبيعة تصويره لها، وخصصنا المبحث الثاني لدراسة صورة المرأة كما جاءت في مذكرات طبيبة تحت المحاور التالية، صورة المرأة من خلال صفاتها، صورة المرأة من خلال علاقتها بغيرها، صورة سلوك المرأة، صورتها من خلال نشاطها وعملها، كما تناولنا دراسة للبناء الفني والتخييل في مذكرات طبيبة التي شمل الأسلوب، اللغة، الحوار، السرد و التخيل، ل بقائمة وانتهت الدراسة بخاتمة ذكرنا فيها النتائج اليت توصل إليها الدراسة كما ذي المصادر والمراجع اليت أفدنا منها.Item صورة الجزائر في أدب الرحلة العماني المعاصر مآثر الأصحاب في رحلتيي الجزائر ووادي ميزاب لعلي العبري " أنموذجا "(جامعة غرداية, 2017) فاطمة بن عطاالله; فاطمة الزهراء قيرعالرحلة هي ذلك الانتقال الذي يقوم به الرحالة من مكان إلى مكان آخر، والرحلة هي جز ء أصيل من حركة الحياة على الأرض، ولفظة رحلة تتعلق بعدة معاين من بينها، السري والانتقال والوجهة أو المقصد الذي يراد السفر إليه وأيضا الرحلة ما يرتحل عليه . وفن الرحلة لون أديب ذو طابع قصصي فيه عموما فائدة للمؤرخ مثل: الباحث في الأدب، كما هو ضرب من السرية الذاتية . والرحلة تعدد أغراضها وتختلف من شخص إلى آخر، إلا أنها في الغالب تتمحور حول: دوافع دينية وكذا دوافع علمية و سياحة وسياسية وثقافية بالإضافة إلى دوافع اقتصادية ودوافع أخرى . وتتجسد الرحلة اليت قام الدكتور على العربي - موضوعنا الرئيس – من خلال زيارته إلى الجزائر ووادي ميزاب، تحمل هذه الرحلة صور ا وانطباعات متمثلة في مبادئ وهي: صورة التعاون والتكافل، الاعتدال في الإنفاق، بالإرادة الجماعية، الأخوة الإسلامية، وكذا صورة المنشآت العمرانية، الاهتمام بالتراث العلميLe voyage est le déplacement effectué par les voyageurs d’un lieu à un autre. Le voyage fait partie du mouvement de vie sur la terre. Le mot voyage a plusieurs significations, tel que le déplacement, la marche, la destination…. Le récit de voyage est un genre littéraire qui se caractérise par la narration et il contient généralement des intérêts pour l’historien comme : le chercheur en littérature. Il se considère, aussi, comme un type de l’autobiographie. Les objectifs du voyage sont divers et se diffèrent d’un individu à un autre mais dans les plus part des cas s’articule autour des raisons religieuses, scientifiques, touristiques, politiques, culturelles, économiques, et pour d’autres raisons aussi. Le voyage du docteur Ali ALABRI, notre sujet principal, à travers son voyage en Algérie et la vallée de Mzab porte des images traduisant des principes comme : la solidarité, la fraternité, l’administration collective… des images architecturales et l’importance donnée au patrimoine scientifique.Item أساليب السخرية في مقالات محمد الهادي الحسني"نجوم ورجوم" أنوذجا : دراسة أسلوبية(جامعة غرداية, 2019) أسماء بيتورتناولت الدراسة محاور أساسية، مستهلها التعريف بالمقال والسخرية، وحذورها الأولى وموضوعاتها في المدونة، فاعتمدت المنهج الأسلوبي لتحليل العبارات الساخرة وتراكيبها نحويا وصوتيا ودلاليا، وقفت عند سمة المفارقة، للكشف عن مواطن التهكم، وبيان أوجه التمايز، ولإعادة نص آخر انطلاقا من سياقه، ونبين لنا من خلال هذه الدراسة، قدرة الخطاب اساخر في التأثير على المجتمع، بتخفيف مرارته وتغييره للأحسنلمعالجة قضاياه الكبرى في مختلف المجلات السياسية والأخلاقية والدينية والاجتماعية وغيرهاItem تحليل أخطاء الاتساق في التعبير الكتابي الوظيفي للمستوى الأول ثانوي(جامعة غرداية, 2013) إدريس, العلوانيسعت هذه الدراسة إلى تحليل أخطاء الاتساق في التعبير الكتابي الوظيفي بين أفراد عينة عشوائية من تلاميذ الصف الأول الثانوي في القرارة بالمقارنة إلى الأخطاء الكلية )النحو ، الصرف ، الإملاء ،المعجم ) في ضوء متغيرات الجنس والشعبة والسن ومؤسسة الدراسة واللغة الأم والمستوى الدراسي لأفراد العينة بهدف الكشف عن أسبابها واقتراحالحلول المناسبة لها ،وخلصت الدراسة إلى تشخيص ضعف لغوي عام يتصدره المستوى الإملائي ،ويتوسطه المستوى الاتساقي، دون أن يظهر فيه أثر معتبر لمعظم المتغيرات المحددة ،وأرجعت الدراسة هذه الأخطاء عموما إلى جهل بقواعد النحو ووظائف الحروف بسبب ضعف المطالعة ،وخلل في التوجيه المدرسي وفي محتوى المناهج وعرضها وتدريجها ،بالإضافة إلى قصور في الإطار التربوي، ونقص في المتابعة الأسرية،وتأثير للتدخل اللغوي.وبمساعدة استبيان موزع على مجموعة من المدرسين اقترحت الدراسة عدة حلول مناسبة حسب مستويات :السياسة اللغوية، المعلم ،الأسرة والمحيط ثم المتعلمItem أثر الوضعية الإدماجية في تحصيل اللغة العزبية لدى تلاميذ الطور الثانوي دراسة لأخطاء عينة من تلاميذ ثانوية الفيلالي بغزداية-السنة الأولى أدبي(جامعة غرداية, 2013) خينش, فاطنةالملخص: تهتم هذه الدراسة بإبراز أهمية الوضعية الإدماجية -كأىم ميزة لمنهج المقاربة بالكفاءات-، وتحديد مفهومها وأثرها في اللغة العربية كما هو متوقع منها، لنرصد بعد ذلك مدى فاعليتها من خلال دراسة وصفية لعينة محددة -الطور الثانوي- وذلك بتطبيق منهج تٖحليل الأخطاء، في محاولة لربط الأهداف المفترضة نظرا للوضعية الإدماجية مع واقعها، لنتوصل في الأخير إلى ملاحظة أثرها الحقيقي في الواقع، وبالتالي تقييم وضعها واقتراح ما يحسنه. Le résumé:cette étude montre la nécessité de la situation d’intégration comme le plus important caractéristique de l’approche par compétence et précise sa signification et sa marque dans l’apprentissage de la langue arabe, comme cela est prévu, pour distinguer, son efficacité à partir de l’étude d’un échantillon précis (1ére année secondaire tronc commun lettres) par l’application de l’analyse des erreurs pour relier les objectifs visés à la situation d’ intégration avec sa réalité pour arriver à la fin à observer sa signification réelle dans la réalité vécue pour évaluer sa situation et proposer ce qui le rend meilleur. Summary:This study focus on showing the importance of the integrale state as a most important factor in “competency based aproach and identify its real definition and its traces of learning” Arabic” as expected from it, to see then in what extent effective it is, through a descriptive study of a particular group or type –First year Secondary phase -by implementing the errors analytic aproach, as an attempt to join theoretical hypothetical objectives for the integral situation with its reality effect, to reach an end to remark its real effect in fact in order to evaluate its situation and suggest what improve it.Item فاعلية تدريس اللغة العربية وفق المقاربة بالكفاءات(جامعة غرداية, 2015) ضياء الدين, بن فرديةتهتم المنظومات التعليمية على اختلاف توجهاتها وأطوارها، إلى وضع برامج تدريسية تواكب العصرنة، وتتلاءم مع طبيعة مجتمعها وأهدافه، لتنتج في الأخير فردا قادرا على مسايرة متغيرات العصر، والتفاعل معه بسهولة ويسر. ولقد كانت المنظومة التربوية الجزائرية في وقت ليس ببعيد، قائمة على أسس ومبادئ قديمة كلاسيكية في العملية التعليمية، لا تتماشى مع تطورات العصر، حيث أغفلت التفاعل بين المعلم والمتعلم، وحصرت دور المعلم في الإلقاء والتلقين، والمتعلم على التخزين واعادة المعلومات يوم الاختبارات للتأكد من استيعابهم لها، كما تؤثر على التحصيل بصفة عامة، مما يؤدي إلى الفشل أو الرسوب. إن رهان الإصلاح الجديد الذي تخوضه وزارة التربية، والمنطلق أساسا من التدريس الفعال بالطريقة المثلى كما سبق ذكره، يمثل الأساس المتين الذي ينبغي إرساؤه بكل ثبات وعلمية ومنهجية، بغية تحقيق مبدأ المسايرة والتحديث، والتأسيس لمنظومة تربوية فعالة وعصرية، لذلك وقع اختيارنا على طريقة التدريس بالكفاءات، باعتبارها طريقة من طرق التدريس، في مادة اللغة العربية نموذجا في السنة الرابعة من التعليم المتوسط، حيث أنها آخر سنة في الطور المتوسط، وينبغي للتلميذ أن يكون لديه فكرة وتصور عام للمادة، ويكون لديه ملمح يمكنه بعدها من الانتقال إلى التعليم الثانوي بكل سهولة ويسر، إذا أحسن التعامل مع اللغة، لذا جاءت الدارسة تحت عنوان: .Item تعليمية نشطاء القراء ة في ضوء المقاربة بالكفاءات -كتابة اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط(جامعة غرداية, 2014) الطيب, بن زنيديهتم هذا البحث الموسوم ب" تعليمية نشاط القاءة في ضوء المقاربة بالكفاءات السنة الرابعة من التعليم المتوسط نموذجا" بالكشف عن أهمية ممارسة هذا النشاط وأثره في تحسين الأداء اللغوي لذى التلميذ وتنمية ثروته اللغوية كونه يمثل مركز ثقل نشاطات اللغة العربية لذلك أولته المقاربة الجديدة عناية خاصة من خلال تطوير أساليب تدريسية واعتماد المقاربة النصية التي تهدف إلى جعل النص محور تدور حوله جميع الأنشطة اللغوية الأخرى من خلال ذلك ارتأينا أن أبحث عن كيفية سير درس القراءة والطرق المتبعة في ذلك ومدى فاعليتها ونجاعتها في اكتساب المتعلم ملكة اللغة الصحيحةItem الحجاج في شعر مفدي زكرياء قصيدة وتعطلت لغة الكلام - مدونة(جامعة غرداية, 2015) كبير, حياةلقد عرفت الدراسات تطورا واسعا باتساع لرال البحث في تحليل الخطاب، فبعد أن كان الحجاج عتمد في البلاغة والمنطق، أصبح يهتم به كاستراتيجية تهدف أساسا إلى الإقناع، وذلك عن طريق التأثير في الدتلقي بآليات ووسائل لغوية، وهو ما يعمل على توجيه الخطاب وجهة معينة.كانت نظرة الباحثين إلى الشعر تقتصر على الجانب الجمالي وتستبعد الوظيفة الحجاجية ولكن بتطور الأبحاث اللغوية ظهرت أبحاث حجاجية تستند على الشعر الربي وتبين آلياته الحجاجية والإقناعية.اعتمد مفدي زكرياء على عدة آليات ووسائل حجاجية استطاع من خللهاا أن يقنع الدتلقي بما يرمي إليه، لذلك يمكن القول أن قصائد مفدي تحظى بقيمة حجاجية تستمد قوتها من واقع الخطاب وظروفه وحالة الدخاطبين. Résumé de la recherche:Les étudeset la recherchedans l’analyse ont connu un essor fulgurant L’argumentation est considérée aujourd’huicomme une stratégie qui vise essentiellement la persuasion,alors qu’elle était utilisée avant dans la logiqueet la rhétorique seulementL’argumentation se base sure l'influencesure le récepteure avec des mécanismes et des outils linguistique, ce qui oriente le discours vers une direction précise.La vision des chercheurs concernant la poésie se limitait sure le côté esthétique et elle négligeait la fonction argumentative, mais avec l’évolution des recherches linguistique, de nouveaux apports sur l’argumentation sont apparus qui sepoésie arabeet expliquent ses mécanismes d’argumentationetde persuasion.Moufdi Zakaria a utiliséplusieurs outils et mécanismes d’argumentationpour convaincre le récepteur de son point de yue ce qui exprime le fait qui les poèmes de Moufdi ont une valeur argumentative qui vient du contexte de discours, des circonstances et de l’état de récepteur. Summary of research:Studies and research in discourse analysis haveseen significant developement.The argumentation is now condiderzd as a strategy of persuasion,while i twas used before only in logicand rhetoric.The argumentation is based on the influence on the receiver with luinguistics mechanisms and tools, which moves the discourse towards a specific direction.Researchers vision of poetry was limited on the aestheticaspect and neglected the argumentative fuction but with evolution of languageresearcher, new inputs on the arguments have emerged that are based on arabic poetry and explain it mechanisms of argumentation and persuasion.Moufdi Zakaria used several tools and mechanisms of argumentation to convince the receiver of his pient of view, which expresses the fact that Moufdi poems have an argumentative context, the circumstance and the state of receptor.Item دور حفظ القرآن الكريم في ترسيخ ملكة العربية دراسة لأخطاء عينة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي بأربع مدارس من متليلي نموذجاً(جامعة غرداية, 2015) حمودة, ميلوديتناول هذا البحث قضية شغلت الباحثين، ألا وهي علاقة حفظ القرآن الكريم باكتساب ملكة اللغة العربية، وعليه اختير العنوان التالي للبحث:دور حفظ القرآن الكريم في ترسيخ ملكة العربية، دراسة لأخطاء عينة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي، أربع مدارس بمتليلي نموذجا. من أهم أهداف البحث معرفة وجود فروق في مستوى ملكة اللغة العربية أو عدمه، بين تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي المداومين على مزاولة حفظ القرآن الكريم وغير المداومين على حفظه. وقسم البحث إلى فصلين: الفصل الأول: صلة اكتساب اللغة العربية بتعلم القرآن الكريم وتلاوته. المبحث الأول: ملكة اللغة العربية. والمبحث الثاني:ملامح نظريات اكتساب اللغة في أساليب تحفيظ القرآن الكريم. المبحث الثالث: طرائق اكتساب اللغة العربية وصلتها بتلاوة القرآن الكريم وحفظه. المبحث الرابع: أهم المهارات اللغوية المكتسبة من حفظ القرآن الكريم. الفصل الثاني: تحليل الأخطاء النحوية لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائي.يمثل هذا الفصل الدراسة التطبيقية والميدانيةItem سباب ضعف المتعلمين في النحو وأثره على أدائهم " دراسة لأخطاء عينة من تلاميذ ثانوية محمد الأخضر الفيلالي بغرداية(جامعة غرداية, 2014) جعني, خديجةيواجه تعليم اللغة العربية اليوم مشكلات تربوية كثيرة أهمها ضعف المتعلمين في تعلم النحو الذي لايمكن تجاهله علما أن هذا الضعف ليس بالأمر الجديد، فقد تعالت الصيحات من أجل تيسير تعليم النحو منذ زمن بعيد،لذا فقد بذل التربويون وال ل سانيون جهودا لتقريبه من التلميذ، وجعل مادة النحو ميسرة، إلا أن المشكل مازال قائما. وبما أ ن اللسانيات التطبيقية تُعنى بحل المشكلات اللغوية ومنها تلك المتعلقة بتعليمية اللغة، فقد اخترنا تناول هذا الموضوع ووسمناه : أسباب ضعف المتعلمين في النحو وأثره على أدائهم "دراسة لأخطاء عينة من تلاميذ ثانوية محمد الأخضر الفيلالي بغرداية"وقد اخترنا المرحلة الثانوية لأ ن ا حلقة جوهرية من حلقات التعليم فهي وسيطة بين التعليم ا لكمالي والتعليم الجامعي العالي وأ ي ضعف فيها سينعكس سلبيا على المرحلة اللاحقة، كما أ ن ا تصحح وتق وم ماتعلمه المتعلم في المرحلة السابقة وتم ك نه من تطوير كفاءته وتنمية مهاراته اللغوية ولأ ن المتعلم فيها يكون من المفروض قد أدرك القواعد الأساسية للنحو.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »